班主任工作总结之爱、严、细、恒

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班主任工作总结之爱、严、细、恒

发布:班主任 点击: 时间:2015-01-30 12:43:41
新时代需要全面发展的创新人才,新课改下的班主任工作至关重要,班主任是班集体的组织者、领导者,是学生健康成长的领路人,热爱教育事业是当好班主任的基础,作为班主任应具有高度的责任心、
  新时代需要全面发展的创新人才,新课改下的班主任工作至关重要,班主任是班集体的组织者、领导者,是学生健康成长的领路人,热爱教育事业是当好班主任的基础,作为班主任应具有高度的责任心、上进心和使命感。培养学生的民主作风,建立民主、平等的师生关系,实行科学的班级管理,要做到“爱”“严”“细”“恒”和“做好表率”则是顺利开展工作的阶梯。

  一、运用“爱”感化学生

  教育是爱的共鸣,是心与心的呼应。教师只有热爱学生才能教育好学生,才能使教育发挥最大的作用。“了解是最爱的基础”。一个班几十个学生,作为班主任如果不了解清楚学生,不掌握学生可以接受的爱去感染他们。因为不同的学生,对外界施予他们的关怀理解和接受能力是不一样的,教师必须清楚每一个学生的个性,慢慢地用他们能接受的方式去关心他们。关爱学生、公平对待,就会赢得学生的尊敬,对“好学生”不能以更多的表扬和赞许、辅助和关照、信任和鼓励……而对差学生更不能训斥、歧视、冷漠、怀疑甚至打击报复或不闻不问。对于一个班的学生,不论学习成绩的高低,品行的好坏,都要平等对待。热爱、尊重、关心每一个学生,认真细致的观察学生,当学生有困难时,帮他们扬起前进的风帆;当学生失去信心时,鼓励他们点起自信的火焰;当学生感到苦恼时,关心体贴让烦恼烟消云散;当学生成功喜悦时,则要及时提醒学生迎接更艰巨的困难和挑战。班主任应该把自己置身于集体一员的位置,努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、感情交融的伙伴,与学生平等相处。

  二、“严”中有度,“严”中融情

  要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范;要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。做到严慈般的父爱,同时也给学生起码的尊严。了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生,以严明的纪律、细心的爱护、顽强的恒心和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功,要做好班主任工作,就必须具备这样的基本功。孔子曰“知己知彼,百战不殆”。了解学生,就可能对学生进行因材施教、有的放矢地对学生进行必要的教育。尤其是新班,如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况,做好班主任工作就已经成功了一半。为此,在坚持“一切为了学生,为了学生一切”的原则下,勤跟细抓、探索并积极实施著名教育家陶行知先生所倡导的“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的宗旨与活动,点点滴滴,融会贯通于学生的日常行为当中去,潜移默化。在班上逐渐形成守纪律光荣,违纪律可耻的良好风气,逐步培养学生自觉遵守纪律的观念和增强学生的主人翁责任感,形成特有的学习上进、纪律性强的良好班风。

  三、班主任工作要“细”

  首先要细选班干部。班干部是班主任工作的得力助手,培养好班干部,班主任就不会脱离学生,就不会孤军奋战。因此,一开学,我就选思想好、学习成绩良好且有一定工作组织能力的学生担任班干部工作,然后对他们进行具体的分工,让他们明确他们具体的职责,并教给他们工作方法,指导并帮助他们开展工作,开展学生自己管自己。在一周一次的班干部会议上,及时了解每个学生的具体情况。班干部工作有成绩起色时,及时给予肯定和表扬;他们工作有失误时,细心地引导他们开展工作,及时纠正他们工作中的失误,鼓励他们进行批评与自我批评,和老师谈心,克服缺点,完善自我。因此,班主任就应在平时通过各种途径帮他们树立在学生中的地位,充分发挥他们的聪明才智,减轻班主任的劳动量,提升班级工作的效能,为班级建设做出自己应有的贡献。

  另外,班主任工作要有持之以恒的决心。做事贵在恒,坚持日日如此,不放松任何一段时间,不放松任何一个细节,和风细雨,持之以恒,常抓不懈。

  四、教师要做好学生表率,真正做到“为人师表”

  加里宁曾说过:“教师必须好好检点自己,他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下,世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此,教师要身先士卒,做好表率。班主任的个性品质是心理品质的核心部分,它不仅影响其教育教学活动的效果,而且在很大程度上也影响着学生个性的健康发展。作为班主任应加强自身素质修养:坚定的政治方向,高尚的思想品德,正确的教育思想,远大的教育理想,过人的育人本领,饱满的工作热情,深切的爱生之心,勇于创新的精神以及较强管理能力。有人说过“没有学不好的学生,只有教不好的教师”,可见,教师的教育表率作用何等重要。作为教师,特别是班主任,言、行、举止,尽在学生的监督中、效仿中,这就要求班主任仪表整洁、举止端庄、语言文明、言行一致、言出必行、事事为楷模。班主任本身就是一本活生生的珍贵的教科书,它对学生潜移默化的影响远远胜于语言教化,达到学生世界观、人生观的形成。学生在校的学习和表现,无不深受其影响。教师的身教作用尤其重要,孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行。”

  总之,我认为做好班主任工作的前提是:作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有阳光。”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞熟学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定能润物细无声。正如前苏联教育家马卡连柯所说:“培养人,就是培养他获得快乐的前景道路。”只有在班级管理中注重培养学生的民主作风,就会建立起民主、平等的师生关系。这样,我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教”,我们的学生就会自尊、自立、自律、自强,就会成为有理想、有道德、有文化、有纪律,体魄健康的合格人才。



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