班主任培训学习总结

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班主任培训学习总结

发布:班主任 点击: 时间:2014-08-18 20:45:20
班主任培训学习总结(一)今年8月3日至8月8日,学校组织了我们班主任远赴美丽海滨城市,浪漫之都---大连,参加了由教育部基础教育司举行的班主任培训。

  班主任培训学习总结(一)

  文/黄铺中学 韩厚兵

  今年8月3日至8月8日,学校组织了我们班主任远赴美丽海滨城市,浪漫之都---大连,参加了由教育部基础教育司举行的班主任培训。回顾这段时间的学习历程,虽然感到很忙碌,但是也很充实,同时也颇有收获。在短短几天里,我们有幸与名师零距离研讨活动,聆听了专家的讲座,还和周围优秀的老师进行了经验交流,我最大的收获便是解决了很多班主任工作中的困惑与教学中的不足。因为这里既有高深超前的理论,又有贴近教育生活的实际范例,让我受益匪浅,并且深刻体会到了做班主任的职责所在。我深深地感到,这近一周的学习,是对我精神面貌的一次洗礼,是对我的班主任的管理水平和理论修养的一次升华,使我的班级管理水平再上一个新台阶。现在我将自己的学习情况总结如下:

  学习内容:

  第一天,我们聆听了全国著名德育特级教师张万祥关于班主任工作的报告。张老师围绕“班主任工作艺术和班主任修养”,从两个方面作了深入阐述:一是班主任要走进学生心灵,必须讲求工作的艺术性;二是班主任要走进学生的心灵,必须砥砺自己的心灵努力提高班主任修养。概括起来说,就是要拥有“五颗心”——进取心、平静心、豁达心、年轻心、事业心。我觉得这“五颗心”不但班主任需要砥砺,需要拥有,更是每一个教师、每一个人都需要砥砺、需要拥有。拥有了这“五颗心”,你的生命就有价值,你的生活就有质量,你的事业就会成功,你就能如朱永新教授所说的那样,过上幸福完整的生活。一整天的的报告,妙语连篇,警句不断,穿插着许多生动鲜活的案例,张老师持续讲下来,始终精神饱满。我听了深受启迪,尤其是关于砥砺心灵的部分,振聋发聩,震撼心灵。

  第二天上午是由北京市广渠门中学、全国模范老师高金英老师做关于《静下心来教书,潜下心来育人》报告。高老师幽默的语言给我留下的印象特别深,她知识渊博、见解独到,好象有说不完的顺口溜、讲不完的精彩故事。她建议教师要做学生的“贵人”,作为班主任要“静下心来教书,潜下心来育人”,静下心来收益的是学生,而最终收益的是教师自己。教育学生做到“随风潜入夜,润物细无声”,要用自己丰富的知识来挖掘学生的潜能,陶冶他们的情操。我们做班主任的要以理服人,以情感人,要有“阳光的味道”----人情味。她使我明白,做一名好教师,就要提高人际指数:要幽默、谦和、诚信、会协调、有亲和力。作为教师要具备完善的人格魅力、深厚的品德修养、丰富的知识技能以及更加细致、耐心的品性,学会适应社会。

  下午是由江苏省启东中学校长,江苏省启东市人大常委会副主任、十届全国人大代表----- 王生给我做报告。他的管理理念对我们一线老师很有启发:一流的理念+一流的模式=一流的成绩;说你行你就行:不行也行+怎样才行=恒久远行……多年来,启东中学高考一直居全省前列,本科率稳定在99%左右,重点大学上线率稳定在90%以上,每年都有20名左右学生考入清华、北大;自1995年以来,学校在国际中学生奥林匹克竞赛中已夺得10块金牌两块银牌…王校长说:“思想是行动的先导,行动是观念的载体;没有先进的思想作导向,就不可能有创新的教育实践活动。学校的特色形成是与学校的办学理念密不可分的。”在启东中学有一个传统,每年新生入学的第一堂课都是由校长王生亲自来“主刀”。这一堂课就是在学生心中树立“说你行你就行”的坚定信念,造就学生“不行也行”的顽强意志。凝听王校长对他教育理想、教育理念的阐述,我们深深明白“说你行你就行——不行也行”背后坚定的教育信念,感悟他们对待孩子、家长、教育、社会的拳拳之心。王生校长深情地说,我们的教育目标是培养出一个优秀的群体,而不只是一两个拔尖的学生。让学生之间形成你追我赶的竞争态势,把学生的整体素质提到一定高度,状元、金牌、清华、北大……这些看似遥不可及的荣耀,自然来到。“冰山的巍峨,源于它没入水中的庞大根基。人们最后只关注到浮出水面的几个拿‘牌子’的人,其实我们真正的实力在于水面以下的坚实而庞大的底座……”

  最后一天冯洪恩校长的专题报告,给我们印象非常深,他并不像前面那些教授作有准备的报告,而是脱稿即兴讲演。对于冯校长,中国教育界素有“北魏南冯”之说,即“北有魏书生,南有冯恩洪。”可见冯先生在教育界特别是德育领域的地位。上午前后三个小时的报告生动幽默,见解独到,充满智慧。如“发展学生的强势智慧”、 “总分第一,不一定是全面发展的人”、 “教师要为有差异的学生提供合适的教育”、“每年要有70%的学生受到方方面面的表扬”、“老师既应该照亮了别人也发展了自己”。下午冯恩洪校长与我们面对面交流讨论,在现场让我们提问题,他现场解答,娓娓道来,交流的话语里有着太多的引人思考的话题,值得我们花时间好好回味。《老虎当校长》的寓言故事,告诉我们,人是有差异的,样样都会的观点忽略了人的这一特点。大千世界,只有人是有差异的,差异是人类的宝贵财富啊!无论是冯校长精彩绝伦的报告,还是他儒雅大气的人格魅力都深深地吸引着我们,让在场的老师享受了一场丰富的精神大餐,所有的学员都被他高深的综合素质所折服。

  学习收获:

  首先,这次学习活动提高了我个人的思想认识。在整个学习过程中,通过聆听专家们的指导,不仅从理论上提升了我的教育理念,更设身处地的考虑到了我们第一线老师最关注的班主任工作中具体操作方面的问题,开出了很有效的妙方良计,让我从思想上有了更高的认识,对我的实际工作很有指导意义。我也会通过自己的努力,不断改进自己,争取取得更大的进步。

  其次,通过学习我充分认识到了班主任工作的重要性。班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习和效仿的榜样。尤其在新课程的理念不断深入,教育改革不断深化的今天,面临着中小学生成长的新情况、新特点,对中小学班主任工作提出了更高的要求,迫切需要大批能力强、有责任心的人来做好班主任工作。

  再次,我真正明确了班主任工作的新理念。通过学到的理念反观我们自己的教育行为,不能不承认,自己以前很多行为是错误的,自己的管理方式也存在着许多缺憾,真是不学不知道,学了才知道自己的不足。总认为严就是爱,只站在老师的角度考虑,就是不站在学生的立场想想,就像专家们所说的,不了解学生的心理与学生谈心,是做无用功。我们知道热爱学生是做好工作的前提,但爱学生不能只是潜藏在老师内心的一种情感,“有好心没好脸”是起不到作用的,还必须让学生能够感受得到。

  几天的学习生活,我深切体会到,自己要学习、要实践的东西还太多太多。班主任工作,是一项常做常新、永无止境的工作。培训学习活动虽已结束,但我个人的学习并没结束,在今后的工作中,我将努力实践所学到的理论知识,提高自己的班主任管理艺术,扎实学习,潜心修炼专业能力,努力提高自身综合素养,用一颗赤诚的、母亲般的心去关爱学生,争取更好成绩,努力做一个与时俱进、深受学生爱戴的、有人格魅力的班主任

  班主任培训学习总结(二)

  为期两天的班主任培训,让我收获颇多,受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,就像专家讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈谈感受。

  一、作为班主任要有爱心,树立正确的学生观。

  作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。 通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。爱是无私的,是平等的,是面对每一个学生的。学生只有感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育,正所谓“亲其师,信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。

  二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象

  班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从许多的优秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责。任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业!不允许失败。对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”所以,我们必须要责任心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心。当然班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己。首先,我认为最重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的,自己首先要做到。其次是要继续努力学习,现在的学生视野开阔,思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单说教去规范学生,学生是不买账的,更何况现在提倡新的教育观。以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级,把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。班主任在处理问题,就是在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此,要解决班主任所面临的困惑,跟上时代前进的步伐,班主任必须学习,树立自身形象,赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新,善于总结。

  三、作为班主任要讲智慧,要善于因材施教,因势利导。

  与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要。心理学研究表明,每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。另外,集体性的奖励要多应用,集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感,强化学生的集体意识,而且能教育和影响每一位学生。学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。通过听优秀班主任的一些优秀案例,使我认识到与他们存在的差距,在处理偶发事件上,有时缺乏教育机智。在班级管理上,有时缺乏有效的工作方法,导致自己辛苦不说,又收不到理想的教育效果。大爱无边,师爱无痕,也许只有无痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智,工作方法从何而来呢?通过学习,使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。

  四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

  班级应该是有个性的,独特的。一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级。教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。除此而外,我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。有人说:“不变的老师,流水的学生。”走过了多年的教学生涯,我要说:“老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。

  以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。



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