毕业班班主任工作总结

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毕业班班主任工作总结

发布:班主任 点击: 时间:2014-07-29 21:19:14
毕业班班主任工作总结(一)时光飞速穿过,转眼又到了该送孩子们离开本校的时间了。有几分不舍,有几分期盼、和几点回忆。现对一些特别记忆总结如下:

  毕业班班主任工作总结(一)

  时光飞速穿过,转眼又到了该送孩子们离开本校的时间了。有几分不舍,有几分期盼、和几点回忆。现对一些特别记忆总结如下:

  在思想上,继续加强常规教育,时时刻刻提醒孩子们,不要因为自己即将毕业就藐视一切,破坏公物,要以大哥哥、大姐姐的主人翁态度对待低年级同学并做他们的榜样。由于今年不少中学提前来我校招生,使得部分同学过早的收到了“录取通知书”,让他们有了一种“船到码头车到站”的松懈。为了防止这种态度和做法影响其他同学的学习和生活,我一方面结合各学校的优劣给学生们分析形势,另一方面抓住五月份的“母亲节”用板报宣传母亲对孩子们的付出,并要求孩子们回去一定要记住为母亲做点什么,到学校后我做了逐一询问。有的孩子说为妈妈买了蛋糕,有的说献给了妈妈康乃馨,又有的对妈妈说“您辛苦了”,有的主动帮妈妈干家务活,不少孩子很激动也很感动,告诉我妈妈夸他们懂事了。我告诉孩子们:孝顺的孩子一定会学好的,因为他们不想让母亲为他们伤心!

毕业班座谈会

  进行理想教育,记得有位思想家曾经说过:有梦想,才有希望。为了让班上一些较为早熟的孩子能树立远大的理想,给自己有一点小的规划,我经常鼓励他们去读一些如《名人传》之类的励志文章,要做一个对社会对家庭有用的人,而不是只会享用的人;因此,本学期我班的大部分男生一改过去的懒散,开始在学习上和班级工作中比拼,形成了良好的班风。

  在学习上,我一直采用优胜和进步两手来激励孩子们,因此本学期有些中等的学生在学习的主动性和自觉性上有了较大的提高,学习的动能得到了激发,学习成绩也有了显著地提高,尤其在课堂上我着重采用了“满堂过”的方法,让每节课、每个人都参与到学习中来,减少了以往多数学生观望的高年级英语学习的弊端,从而使得部分学习困难的同学在体验中更快乐地接受新的知识。所有的孩子都喜欢动画和漫画,为了增强孩子们的学习兴趣,我找来了著名的外国漫画《父与子》,让给喜欢看漫画的孩子尝试着用英语表述漫画的内容,虽然刚开始他们都担心,怕说不好,我一再鼓励,后来他们居然抢着说,同时我还利用课文配送的碟片让孩子们配音。一学期下来,我班的平均成绩一直稳定在80分以上,孩子们的学习兴趣大大地增加了,为中学的英语学习奠定了较好的基础。

  在注重孩子们的主课学习的同时,我更加关注他们的全面发展,关心他们其他学科的学习,尽管毕业班学习任务中,时间相对较紧,我教育他们坚持上好体育课,美术课及音乐课,使得我班在学校开展的一系列文娱活动中获得了好评。在本次“城南杯”的综合比赛中,我班的缪海情同学获得了“一等奖”;李惠玉同学以乐器的特长生被中华中学提前录取;赵梦缘同学以美术特长生的资格进入宁海中学。

  以上是我班在本学期取得的点滴成绩,当然在工作中仍有一些不足和需要改进的地方,在此一并感谢刘主任以及在我班任教的所有老师!同时谢谢大队部的关照。

  班主任毕业班工作总结(二)

  一年来,我班抓住时机,有计划有步骤地开展了各项工作,力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长,具体回顾如下:

  确定班级的奋斗目标,培养健康向上的班集体。班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。做为毕业班,是一所学校的窗口,本应该在各方面都成为其它班的榜样,但在这一点上我自认为有一段距离。于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差,缺乏荣誉感”的实际,针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨,别人能做到的,我也能做到”这种思想去导向学生,树立学生的自信心。其实,抛开成绩,每个孩子都是有自尊的,没谁承认自己比别人笨,只是在学校这个环境里,当 成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时,成绩差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差,经常受到批评,他的信心常受挫,便认为自己确实很笨,产生了强烈的自卑心理,如果当有老师不及时引导,他们就会认为自己一无是处,自暴自弃,这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想,可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的表扬,思想很容易引导,各种观念易灌输;而成绩较差的同学思想包袱重,就有一种事不关己,高高挂起的意识,甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点,抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊,如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感,都渴望被承认,有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比如有的同学会某一种乐器,有的画画较好,这些都牟帮助他们建立自信,找到奋斗上进的精神支柱,为此我经常捕捉教育的时机,让每一位学生都有建立自信的机会,热心班级活动,在这样的基础上,就容易树立学生的集体荣誉感。

  比如周小芳同学,由于身体的原因,他不仅无心向学,不背书,常欠交作业,即使交上来了,那作业也无法改,还经常制造一些麻烦事让大家注意他。对于这位让不少老师头疼的双差生,我并没有放弃他。平时上课常提问他,哪怕他能在课堂大声说一两句话,我都大做文章对他进行表扬。记得那一次,我布置了抄写生字词这一作业,专门利用一个中午的时间,陪着他写每一个字,下午在评讲作业时,我拿出他的本子展示给全班同学看,表扬他的作业整洁、认真学习的好精神,并号召大家发扬他这种精神。这样一下来,因为在同学面前肯定了他,让他产生了荣誉感,果然他对学习突然产生了兴趣,尤其爱写作业,有一段时间作业不仅字迹工整,而且正确率还挺高的。在这种情况下我又对他进行表扬,结果如此良性循环,他进步非常快,还时常在好人好事记录本上见到他的名字,而且破天荒地在本次期末考试考了一个及格成绩,竟然还是71分。

  还有王友平同学,他不太讲卫生,加之学习成绩差,因而全班同学对他避而远之,这就造成她自卑心理,不喜好群体生活,自然对班开展活动毫无激情,为此,我带领一群班干在各项活动中,有意识引导他走进集体,并感受集体的快乐与温暖,并让我班学习成绩好、在班级影响力大的舒建峰同学当他的师父辅导他的学习,让他体会到同学们都在关心他的进步,结果她进步不小,慢慢地会与同学讲话了,他的成绩也在慢慢地进步了,本次期末考试比以前进步了。更可喜的是他开始默默地为班做好事,如教室有垃圾他利用课间时间将它扫干净;放学了,教室窗户未关,他看见了又关好;劳动课上常看见挂着汗珠在默默地埋头肯干。

  营造良好的班级氛围,切切实实地关心学生。

  一位好老师,不仅要关心学生的学习,更要关心学生的思想和生活,关心她们的成长,倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱,营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中,许多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任,必须了解每个学生的思想动态,尽力帮助他们克服困难。像培优扶关差这些解决学习上的困难的事例不必多说,我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩,如XX同学,语文成绩优秀,但数学成绩不理想,她极其苦恼,我从周记中了解这一信息后,立即找她谈心,帮她分析数学成绩差的原因,指导她订立学习计划,并督促她完成学习计划,同时让我班数学尖子汤美凤同学辅导她,向她谈自己学数学的心得,功夫不负有心人,结果何盼在本次的数学期末考试中得了97分。

  又如有一次,陈靓同学感冒了,发现他还发烧,我立即带他去卫生站自己掏钱为他看病,在我扶他回来的路上,他感激地对我说:谢谢您,老师。我摸摸他的头接过话茬说:只要你好好学习,就算是谢老师了!他听后点了点头,那神情至今想起来都叫我感动。正因为如此,我与班上的学生结下了很深的情谊,他们有喜悦乐于与我一起分享,有忧愁也爱向我诉说。为师如此,夫复何求!

  立足素质教育,积极配合科任老师,利用语文学科的优势,提高育人的效果。语文学科不仅具有工具性,而且还具有很强的思想性。我们在教授学生语文能力的同时,要掌握时机,对学生进行义理的熏陶和思想品德教育。这对学生养成良好的道德品质、正确的政治态度都有重要的作用。

  另外,我非常注意积极配合科任老师,共同抓好班的素质教育工作。总而言之,在班级管理中,坚持严中有爱、以人为本的思想,就能达到科学地管理班级,并能取得一定的成绩。



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