三年级期末总结

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三年级期末总结

发布:班主任 点击: 时间:2014-07-23 19:51:54
三年级期末总结(一)文 熊妈 都说三年级是小学生涯的一个重要阶段,我想是因为学的东西正在从易到难的过渡,孩子思想渐渐的独立起来,对事物开始更

  三年级期末总结(一)

  文/熊妈

  都说三年级是小学生涯的一个重要阶段,我想是因为学的东西正在从易到难的过渡,孩子思想渐渐的独立起来,对事物开始更多的有着自己的观点和看法,对学习和生活会自己安排,在学习的你追我赶的氛围会更明显。

  三年级转眼间结束了,到了该好好总结的时候了,就熊宝而言,整个学期应该从以下几方面进行总结分析。

  一、本学期差的几方面。

  1、关于分数。

  学生以什么论成败,以什么为衡量学习成果,可能真的只有分数了,虽然说分数不是最重要的,但是它毕竟一个重要的衡量标准。所以分数还是要重视的。这就首先要说说分数了。

  三年级成绩基本在95分左右俳佪,总体发挥平稳,偶尔也来个80多分。三年级上学期期末考试,考的不错,英语98分,科学100分,语文99分,数学96分。下学期末考试成绩,总体不理想,英语100分、科学98分、语文94分、数学92分。从成绩上看,是在下滑的,是在退步的。分析考场上失分的原因大多都是粗心,不是写错,就是算错或看错。这次期末大考,数学就是如此,一道最简单的应用题,竟然说把问题看错了。问题问“这根绳子两次共用去多少?”,他看成了“这根绳子用了两次后还余多少?”。真是让人无语的看错,5分白白扣掉,实在是可惜。

  2、关于学习习惯。

  考试粗心,失分可惜,后悔莫及。深究粗心的背后,还是学习习惯。熊宝做作业的过程,经常是花样百出,一会要上厕所,一会要喝水,一会看到边上的课外书,忍不住去翻几页,一会又要回过头来讲话,就算我怎么提醒,也只能好一会,又“犯病”。不知道这是不是孩子的通病。

  由于作业过程中,思想不够集中,就经常出现写错、算错、看错、漏做题现象,都说“习惯成自然”,果然这种自然习惯也自然而然发生在考场中,导致考试失利。

  还有就是做完作业,习惯不检查,总是等着我检查找错误,然后他修改。这个问题从一年级开始一直都是这样,不能说完全是熊宝的问题,我也有很大责任。从小没重视对孩子自我检查习惯的培养,这一疏忽,也是考试失利的主因。

  3、关于态度

  不管是考试失分也好,作业习惯差也好,还是折射出态度问题。我一直对熊宝强调“态度决定一切,细节决定成败。”任何事情都要持着一个认真、积极的态度去完成。熊宝其实也明白这个道理,但人的惰性总是间断性的,时好时坏。

  比如做作业的姿势。刚开始做时还标准,过一会儿,不是左手垂在桌底下,就是半个屁股做在凳子上,又或是人斜趴在桌上,这样一来,字也歪歪扭扭起来,错误率自然也高了起来。

  比如上课,老师曾对我说:“小熊上课情况不稳定,一段时间表现很好,过一段时间又会经常走神,思想在游离。”这个问题也算历史遗留问题了,一年级老师说:你家儿子窗外有几只蝴蝶都知道,还叫同桌看呢。可见开小差,是熊宝的家常便饭。我也曾问熊宝,为什么会开小差?他回答:不知道,有时自然就开小差了,难免的啊。这样的回答,我很无奈,因为熊宝不认为开小差有什么问题,态度无所谓。

  当孩子认为自己没什么问题的时候,是最让人头疼。态度必须是自己认识到,意识到必须认真去对待每一件事,再加自身的刻苦精神,相信任何事情都能做到最好。

  二、本学期好的几方面。

  1、意识到了作业的重要性。

  熊宝现在放学回家第一件事先做作业,知道做过多作业再玩,心里会舒服多,玩也玩的痛快。这点的改变,还是吃了些苦头的。有几次,晚上拖拉作业,做到很晚,被我没收作业,第二天急急冲冲起来做作业,不但没睡好,更没玩过,那种滋味让熊宝感觉特不好,吸取教训了。

  2、体育进步了。

  三年级秋季运动会,熊宝主动要求参加短跑和跳远,100米短跑得全年级第二,跳远得了第一。特别是短跑,为了跑出好成绩,很自觉早早起床到小区里练跑步、练速度,还自己给自己掐秒表,正所谓一份付出一份收获,这了归根态度的端正,自己重视,才有好成绩。

  3、积极参加集体活动。

  三年级开始,学校但凡有集体活动,熊宝都能主动报名参加。比如,运动会、学校鼓号队、六一表演、小舞台表演等,主动参加各种集体活动,说明小子心态是积极、阳光的,愿意融入大集体中去,主动建立良好的师生、同学关系,人变得也会很有自信。值得一提是,三年上学期,迎国庆表演,他和同学要合唱,主动邀请同学来家里排练合唱《种太阳》,排练过程相当认真,还在排练过程中自己设计主唱和合唱部分,想法独特,表演也卖力,虽然节目最终没有被最终选上,但这一份努力和坚持,值得嘉许。

  4、画画想像力丰富。

  从来没有刻意去培养过熊宝的画画,就只有学校上上课而已。熊宝每次画的画,都是自己创意的,以线条画居多,还构思连环画,更灵活运用火柴人为元素,作为画中的主角。构思虽然简单,但也反映出熊宝那超凡的想像力,和内心天真无邪的童真。

  5、爱上下橡棋。

  橡棋也从来没参加过培训,只是和外公学的。有同学来家玩,或在家无聊的时候,会拿出橡棋和外公对战。橡棋不经常下,但熊宝却喜欢,现在棋艺增进不少,懂得运用战术。

  6、考前不临时报佛脚,不因为期末考而荒废兴趣课。

  熊宝的兴趣课有跆拳道、小提琴和英语,这三门课是长期的系统性的课外兴趣,从不间断。特别是跆拳道,每周二、四晚上开课,熊宝做完回家作业,就要去上课,从来不会因为晚上要上兴趣班,而拖拉作业,或者选择为了作业而放弃兴趣班。所以周二、四晚上的作业完成速度是比较快的。到了期末,不少同学为了期末考试,在考前半个月,都选择放弃去上跆拳道课,而熊宝不管刮风下雨,都坚持到课。教练很欣赏他这种坚持,期末考前到课的学生一般只有二三个,熊宝就是二三个中最坚持的一个。有时,我提议作业多不去上课,熊宝坚持会反对,一定坚持去,这种坚持让我很感动,值得大力表扬。

  7、写作进步快

  说起写作,不得不说说相约群了。相约群优秀孩子们的优秀作文,熊宝看了不少,特别相约群编制的《博乐天下》,熊宝爱不释手的看了好几遍。还有积极参加群里举办的征文大赛,在参与过程中,和群友们相互学习、相互竞争、相互交流,动笔多了、动脑多了,写作水平也自然提高了。还参加了不少接龙故事,既锻炼了文笔,又提升了想像力。稿费和样刊也如片片雪花飞来,可喜可贺,同时也会继续拥护相约群。

  时光匆匆,三年级就这么在忙忙碌碌中结束了,四年级是值得期待的,总结了关于熊宝的不足和进步,也是为了在四年级开学前让孩子有个充分的认识,针对性的去改善。改善从这个暑假就要重视起来,我想着重要培养好孩子良好的学习习惯,不要让坏习惯延续扩散开。

  三年级期末教师总结(二)

  每到期末临近,复习成了头等大事。想想以前自己读书的时候,没到期末,老师总是会发下各种各种的复习,总结资料,以方便我们的期末复习。现在轮到自己做老师了,这种总结的事情自然也免不了了。抽出点时间,把三年级的内容进行了总结了,期间自然少不了上网查找下同行的优秀范例。

  三年级的英语相对还是比较简单的。比起四年级的四会内容和大篇幅的对话文本,三年级的内容可以说是小巫见大巫了。三年级单词,句子还是停留在三会的阶段。但是这些三会句子的使用情境却是学生容易搞错的地方,因此结合网上找来的材料,我将三年级的一些重点句子进行了总结。比如适用于询问人物关系的几个句子:

  Who’s that woman? 那个女人是谁? She’s my mother. 她是我的妈妈。

  Who’s that man? 那个男人是谁? He’s my father. 他是我的爸爸。

  Is she your sister? 她是你的妹妹吗? Yes,she is.\No ,she isn’t. 是的,她是。\不,她不是。

  Is he your brother? 他是你的弟弟吗? Yes, he is. \ No, he isn’t. 是的,他是。\不,他不是。

  以及woman, girl, mother, grandmother, sister 与 she的搭配,和man, boy, father, grandfather, brother与he的搭配。因为在平时的联系中,我发现she, he的使用是学生最容易的搞混的几点之一,因此在复习时,特地列出这些重点以便学生记忆。

  另外通过学生平时的作业,我发现学生容易搞错的另一个点就是第五单元中的3个方位词:in, on, under。为了便于学生掌握,我通过图形的方式将其呈现出来,让学生有一个直观的印象。上课时,我就在黑板上画了一个立方体,然后每教授一个方位词,就将它画在想相应的位置上。这样学生理解起来也比较容易。

  第三,我发现当我用“How many … do you have / can you see?”提问时,学生回答的句子常常是张冠李戴,将两个句子的答句弄混淆。用“I can see…”来回答“How many … do you have?”这种现象很普遍。究其原因,可能是在新授时学生掌握的不牢固,因此在复习时,我就特地将这两个句子列举了出来,并让学生做上重点符号,然后熟读,希望通过复习,学生不会再将这两个句子搞混了。

  不过我觉得英语的复习最重要的还是在于朗读,“读书百遍其义自现”,这句话不仅适用于语文也适用于英语,读得多了,自然而然也就记住了,那么英语的预感就有了,这时学生在做题时就会觉得我选择这个选项是理所当然的,是学生下意识的动作,这个可能比机械的记忆要有用的多了。

  以上是我在做三年级的复习时的一点小心得,如果各位老师有什么更好的建议,请告知小妹哦。

  (许施颖)



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