如何提高班级整体成绩

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如何提高班级整体成绩

发布:班主任 点击: 时间:2014-07-18 21:35:41
学生整体成绩老是提不上来,怎么办呢?接受这个班时学生人心涣散,纪律上更是一盘散沙,学习也不尽人意。做班主任的我努力整顿班级的

  学生整体成绩老是提不上来,怎么办呢?接受这个班时学生人心涣散,纪律上更是一盘散沙,学习也不尽人意。做班主任的我努力整顿班级的班风,学风。经过一个学期的有效地管理与教育,学生的纪律倒是好转好多,也增强了集体观念,可是这一学期过去了,学生整体成绩依然处在原地踏步的状态,处于年级的末流,大多数学生学习很用功,但为什么那些学生的成绩也老是提不高?

  学生整体成绩不提高,我这个班主任难洗其咎。唉,感觉好失败!真有种急流勇退的想法,但问题还是要解决的。请老师们帮出谋划策,看看问题出在哪了,我该怎么办?

  觉得这个问题的确较棘手,我觉得可以采用以下的几点措施:

  一、争取家长积极的配合老师。近年来在社会上流行的新的“读书无用论”很盛行,特别是笔者所在的农村。我曾遇到一个家长,他多次要女儿中途辍学。我问他为什么时?他说:“一个女孩子没有必要读那么多书,成绩又没有在年级的前三名。即使初中毕业后也是到外地打工,不如现在就出去打工。现在读书每年我要供她几千元,如果去打工倒可以补贴家中几千元,一进一出那可就是一万多。”最终经过我给他做的大量工作,还是留在了学校。另外有部分家长的想法是我的孩子成绩不好,叫我们老师不要为难自己的孩子。直接跟我们老师说是来混个毕业证的。今年我们针对这种情况有效的开展了“家长学校”工作,其中的一个重要内容就是向家长讲“知识改变命运”的观点,有部分家长的观念有所改变。

  二、激发学生的学习兴趣。俗话说:“兴趣是最好的老师”,如果我们老师能调动学生的学习兴趣使学生“乐学”,那就不可能学生的整体成绩不提高了。我为了使学科教学更生动一些,把学生的注意力吸引过来。课堂上趣味性要强一些,如我在数学课上讲数学史、做数学游戏来使学生对数学产生兴趣。

  三、利用英雄、名人的求学事迹来教育学生。我在2008年12月开展了一个活动:学习神7航天员的事迹。特别是我讲到航天英雄刘伯明的中考英语曾得零分,我给学生一起学习了他的事迹。原来,刘伯明初中就读的农村学校,当时英语课只开半年,没有正规的英语老师,所有学生在中考时都被英语拉了分。但即使是在一门没有分的情况下,刘伯明也考入了县里的一中。 刘伯明进入高中后在英语学习上格外下功夫。父亲刘志生说:“他连走道、干活时,都在背单词。” 到了高三,刘伯明的英语已从弱项变成强项。即使是现在,在航天员队伍中,刘伯明的英语也是最出色的。学生很受感动,纷纷说:“我们现在的基础要比刘伯明好的多,另外我们之所以各课成绩不理想还是自己不够努力。今后我们要向刘伯明学习,争取取得优异的成绩。”

  四、还要发掘学生的力量,让他们一帮一的结对子。学生在学习过程中出现疑问,有一部分学生可能找到老师,寻求老师的帮助,当然也有些胆小的学生不敢找老师。如果学生结对子就可以随时询问同伴,得到同伴的帮助,这样也可以减轻老师的负担。我在结对子是一般采用的优势互补的原则。我将理科较好的学生与文科较好的学生结对子,这样两人互相帮助、共同进步。

  五、班主任作为班级的“主心骨”,科任教师齐心协力。课任教师的配合和支持很重要,要不然很不好搞。班级不是班主任一个人的,没有课任教师的支持是不行的。所以要和科任教师多沟通、交流。争取他们的支持。我班的几个科任教师和我合作的很愉快,英语老师利用晚自习前的十分钟左右的时间让学生读书,数学坚持每天一题,化学老师经常利用课余找习题出错的学生给他们纠错等。最后在我们所有老师的努力下在2003年的中考中我班在同层次的班级中名列前茅,当年我也被评为“江陵县优秀班主任”。

  六、教师要提高个人的人格魅力。教师应该注意自己的言行,我很喜欢的一句话是:学高为师,身正为范。教师的不良习惯,对学生的影响很大。我记得自己读初一时的一个数学老师是外地的人,一口方言。另外这个老师有个很不好的毛病,喜欢上课抽烟。他的烟瘾特别大,三十岁出点头,牙齿都熏黑了。我不喜欢这个老师,本来我的数学基础很好,但由于不喜欢这个老师导致我对数学课也不上心了,成绩也是直线下滑。

  另外要提高课堂效益。课堂45分钟是开展教学的主阵地,反对以题海点术提高学生成绩,应该是精讲精练。课堂上尽可能地系统、全面地介绍解题方法,及时总结。



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