班主任工作管理总结

班主任网
当前位置:首页 > 工作总结 > 班主任工作管理总结

班主任工作管理总结

发布:班主任 点击: 时间:2014-07-18 16:49:55
班主任工作管理总结 在座的每一位班主任,都有自己的一套管理班级的好方法,都是我学习的榜样,在这里我不敢谈经验,只谈自己管理班级的一些做法。
  班主任工作管理总结

  在座的每一位班主任,都有自己的一套管理班级的好方法,都是我学习的榜样,在这里我不敢谈经验,只谈自己管理班级的一些做法。

  静心回顾,我担任班主任快二十多年了,在教育、教学工作中,曾经品尝了多少甜、酸、苦、辣。随着年龄的增长,心智的成熟,我逐渐意识到:做好班主任工作,要勤,要细,要斗智斗勇,还要有杰出的口才。一个班就是一个社会群体,社会上的所有现象,都会在这个群体出现,班主任要成为这个群体的领导者、统帅者,就必须和学生斗智斗勇。班主任的工作千头万绪,说不尽,道不完,我主要讲培养班干部、有效督促学生依时完成作业和值日工作安排几个方面。

  良好的开端是成功的一半,每当我接到一个新的班级,都非常珍惜第一周黄金教育周。一个人的力量是有限的,集体的力量是无穷,想要更好地发挥集体力量,首先要培养一个领头人,也就是班长。我们班主任要像伯乐一样去发现人才,班长要具备这些好品质:学习成绩好,身体好,口才好,严以律己,乐于助人。学生注册那天放学后,我会把班长留下,向班长提出要求,对班长进行岗前培训。在新学期第一次班会上,我就宣读常规教育实施方案,要求全体学生积极行动,明白开展常规教育的重大意义,成立班委会,明确班委会职责、任务,并将常规教育的主要内容细化到具体的班级管理事务中,使学生思想有个方向,行动有个准则,明白哪些事该做,那些事不该做,以此规范自己的言行举止,使常规教育的意识在学生心里生根发芽。另外隆重宣布:全班同学要听从班长的指挥,老师授权给班长管理班级,班长就是小老师。同时也强调,同学们要监督班长是否做到这四点:1、学习认真,成绩优秀;2、积极锻炼身体;3、热爱班集体,乐于助人;4、严以律己,公平公正。我这样做的目的是向同学们传递这些信息:1、班长是一个非常棒的同学,是同学们学习的榜样。2、班长的权利是老师给予的,听从班长的话就是听老师的话。3、每个同学都是班级的一份子,我们要监督班长的工作,让班长变得更加优秀。4、老师是公平公正,在校规面前人人平等。

  班长的主要职责是协助班主任管好班上的事务,如:早读下课后,班长就走上讲台说:“请同学们把书放进柜桶,喝一口水,系好鞋带,包好衣服。”十秒钟过后,班长又说:“排队,要快、静、齐。”又如,上课预备铃一响,班长就走上讲台说:“请安静。”预备铃停止了,班长马上说:“同学们伏桌,闭上眼睛,脸朝左边。”班长管理班级时,我只是静静的站在教室门口,有时是躲在门外,班长批评了谁,我就叫谁过来,进行严厉的批评,这是展示老师口才的时候,批评要到位,让违反纪律的同学心服口服,然后让他走到班长跟前,恭恭敬敬地向班长道歉。故意让全班同学看到、听到。枪打出头鸟,杀鸡给候看,把歪风邪气扼杀在萌芽状态,让全班同学知道,不听班长指挥是行不通的。

  又如,中午的午休课,班长在讲台上一边做事,一边管理班级,班长会把违反纪律的同学站起来,谁改正了就叫谁坐下。我到校后,会向班长询问班级情况,然后表扬遵守纪律的同学,严厉批评不听从班长指挥的同学,这也是展示班主任口才的时刻,批评时要上纲上线,有理有据,并对犯错两次以上的同学加以惩罚,惩罚要讲究艺术,要让犯错学生心服口服地完成。我这样做是要给学生传递这些信息:不管老师在不在教室,什么时候该做什么,同学们就要做什么,并且要为自己所做的事承担责任。

  批评学生的诀窍是:打他一巴掌,再给他一颗糖吃。打他一巴掌的意思是:根据他的所作所为,对照有关规章制度,依据现实生活,举例子,摆现实,把他批评得一无是处,十恶不赦;再给他一颗糖吃的意思是:把犯错同学批评到一把鼻涕,一把眼泪的关键时刻,态度一转,列举一两个优点,表露出老师对他的关心之情,指出他该走怎样的路,然后鼓励他改正缺点,争做一名合格的小学生、合格的少先队员。在批评的过程中,老师始终要表现出对他不离不弃,让他心悦诚服,避免他出现逆反情绪。

  新学年的第一个星期,我会早早到校,掌握学生在校表现的实际情况,暗地里指导班长,培训班长,在同学面前协作班长,让同学逐渐习惯班长的指挥,让班长在同学面前树立较高的威信,能独挡一面,能一呼百应。同时还培训体育委员、劳动委员、生活委员和学习委员,各司其职,让同学们在新学年第一周就进入正常的学习状态。第二周开始训练两个副班长。两个副班长各负责一天班务工作,这样,班级领头人有三个,一个不在教室,另一个顶上,班级管理总是有条有理,逐步实现班主任在不在教室都一样的最高理想境界。

  学生拖欠作业是许多班主任头痛的事,平时我是这样做的:我经常强调,老师的主要职责是备好课,上好课,批改好作业;父母的主要职责是创设较好的学习环境,给我们吃,给我们穿,供我们上学;学生的主要职责是专心听讲,积极思考,依时完成作业。每个人都有自己要做是的事,只有尽到自己的责任,才能更好地享受权利。谁不依时完成作业就是一个不合格的学生。

  我们班语数英科代表各两个,一正一副,一人负责一天,没有完成作业的同学,科代表要督促他利用课间和中午休息时间完成,其他同学不准和没有完成作业的同学玩,谁跟没有完成作业的同学玩就批评谁,两次以上就要他代替完成作业,让班上的同学思想上鄙视不完成作业的同学,从行动上孤立不完成作业的同学,从言论上批判不完成作业的同学,让不完成作业的同学在班上没有市场,孤独难熬,想要快乐地过日子,就必须依时完成作业。

  值日方面:每个星期一的周会课安排,扫教室、擦黑板、抹窗户、打扫卫生包干区、清理绿化带,一扫一个星期,地点落实到人,劳动工具落实到人,再到下星期一总结,一个星期都打扫干净的小组,人人奖励一朵红花,打扫不干净的,根据实际情况重扫一天、两天或一个星期,有集体重扫,也有个人重扫。安排个人任务的时候,因为鼓号队、管乐队早晚要训练,就不安排他们扫教室,只安排他们擦黑板、抹窗户和清理绿化带,这样每个学生都有机会为班集体服务,加强了班集体的凝聚力。

  学习习惯方面:不定时检查文具盒和书包,有班长组织,小组长检查。文具盒里有两支钢笔、三支铅笔、一支红笔,一把尺子和一个橡皮;书包里有学习用书和一本课外书,不准带漫画书、老夫子,不准带零食,不准带玩具,更不准带钱,一经发现就没收。班上曾经兴起上课传纸条的风气,多次教育不见效果,我就宣布了一条纪律:从现在开始,谁再传纸条,第一次发现就写十条纸条,第二次发现就写二十条纸条,以次类推。我说到做到,惩罚了几个踩地雷的同学以后,同学们知道老师说一不二,就再也不敢传纸条了。

  的确,在这个世界上,最小的主任是“班主任”了,就是这最小的主任,像春雨般滋润着无数的幼芽、花朵;也正是这最小的主任,影响着孩子们一生的成长与命运。所以班主任工作,任重而道远,最后,两句名言共勉:第一句,你把学生当作魔鬼,你就活在地狱;你把学生当作天使,你就活在天堂。第二句,不管是黑猫,还是白猫,抓到老鼠就是好猫。

  文/福永中心小学 陈芳



参与评论
反馈建议
打开微信扫一扫