指导学生自学总结

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指导学生自学总结

发布:班主任 点击: 时间:2014-07-07 22:00:10
  期初,我认真制定了学生自学指导计划,并按计划认真付诸实践。下面谈谈我对指导自学的一些心得体会:  自学能力不是一朝一夕形成的,它是在教学实践中反复训练、逐步培养起来的,又在学习实践中反复运用不

  期初,我认真制定了学生自学指导计划,并按计划认真付诸实践。下面谈谈我对“指导自学”的一些心得体会:

  自学能力不是一朝一夕形成的,它是在教学实践中反复训练、逐步培养起来的,又在学习实践中反复运用不断提高的。但是在小学阶段,学生年龄小,数学知识还不够丰富,再加上数学学科本身的特点——数学学习具有探究性,如果事先已知了结果,就会失去对新知探究的欲望——还不能让小学生独立地自学数学新知识。所以,在小学阶段,如何培养学生的自学能力,如何指导学生自学,是值得研究实践的。

  在期初,对教材进行研究分析,找出哪些内容适合学生自学,是局部适合还是整节适合,是局部适合的,在备课中体现在哪一个环节中,是整节适合,要把备课备自学指导课。在实际教学中,要给与充分的时间让学生去思考、去分析、去讨论,标准不单一,答案不唯一,使各层次学生都得到发展。

  努力培养学生自主学习能力。比如课堂上教师有意识的引导学生归纳小结;一个单元结束后,指导学生回忆整理本单元知识;指导和鼓励学生阅读数学类课外书刊报等;教育学生做回家作业之前先温习一下所学知识,再动笔;等等

  不断改进教学方法,精心设计每一节课,启发、引导、点拨,使学生在探究中学习,在创新中求知,逐渐培养学生创新意识进而形成创新能力,努力培养学生将知识转化成解决问题的能力。

  我从不挤占他人教学时间,从不多布置书面回家作业,在有限时间里严格要求学生,学生学得轻松,学得扎实。

  文/宋丽萍



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