班主任例会发言稿

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班主任例会发言稿

发布:班主任 点击: 时间:2014-05-19 21:59:28
班主任例会发言稿 文 卡哇伊 按照学校德育处的安排,本月的班主任例会上要求我谈一谈“自主管理班级&rdquo

  班主任例会发言稿

  文/卡哇伊

  按照学校德育处的安排,本月的班主任例会上要求我谈一谈“自主管理班级”的做法。我认真罗列了几点,写下了发言稿。如下:

  因为我妈妈非常勤快,加上有姐姐的缘故,家务事从不沾手,导致自己当妈妈前只会煮方便面,就像俗话说的那样“勤快的妈妈,懒女儿。”我就在反思,从而得到启发,老师管理一个班级也是一样的道理。如果老师什么事都亲力亲为,那么无形中就剥夺了学生能力的培养。所以,我着手让自己变得“懒”,并为此寻找方法。更庆幸的是我加入了“四做”课题组,获得了学生做集体的主人的现成方法。想从以下几个方面聊聊。

  一、实行自主管理的模式的前提条件就是老师要有信心,并做好动员工作,使孩子相信自己有这个自主管理的能力。

  二、建立班级岗位责任制,充分发挥每个学生的潜能。

  1.诸事管理员岗位的设置。除了通常的班级干部岗位外,根据学生的个体差异设置相应的岗位。如:“红领巾、校牌监督员”督促同学戴好校卡和红领巾,矛盾调解员……班级实行“岗位负责制”,对班委干部、课代表和其他同学都有明确具体的岗位职责,使班级的每一扇窗、每一扇门、每一样物品、每一件工作都有负责人。孩子们人人有管理服务的岗位,在让他们知责任、明责任、负责任的过程中,逐步尝试让他们自我服务、自我监督、自我管理。

  2.班级管理委员会的成立。竞选原则:成员通过毛遂自荐+竞选演讲+投票产生。如今的孩子,有很强的自我意识、自尊心,他们渴望得到尊重,渴望被别人承认,渴望在同学面前展示自己。根据这些特点,我在班级管理中建立了班级岗位责任制,五位成员每日轮流当值日班长,班长培养好了,工作会省心很多,班级工作也会更出色一些。学期结束由同学评选出最优秀值周班长。

  三、班主任要学会“偷懒”,学会放权。

  1)要充分相信学生的管理能力。各位管理员在任职初期,老师要坚持监督,及时提出工作中的优点与不足。

  2)学生之间难免会发生摩擦,这时候老师要给班干及当事人之间的处理空间。

  3)把问题抛给学生。在预控的范围内,出现诸多问题,先不要忙着解决,而是先问问学生“你们说该怎么办?”学生在解决问题的过程中其实得到了很大的锻炼。

  4)班会课在总结一周的班级情况时,也应让同学主持发言。

  四、树立班干的威信。

  我充分的相信班干的能力。如果有学生在班干管理班级时与其发生冲突,我会站在班干这边,保证他们的威信。即使有不足,也不能当着其他同学的面说。

  五、建设班级文化,开展丰富多彩的班级活动,提高学生自我管理的能力。

  由于孩子们活泼好动,好胜心强,喜欢新鲜事物。因此,我尽量为学生提供各种条件,组织灵活多样的活动,让他们在活动中提高自我管理能力。开学初期,组织学生讨论一学期的活动:个人想法+集体讨论+集体通过的原则。在活动中培养他们的集体观念、责任感和义务感,提高他们的自觉性和自制力。这些形式多样、趣味性强的班级活动,培养了学生的合作精神、自理能力、交往能力,充分体现了学生在班级中主人翁的地位,发掘了学生的创新能力。

  六、利用上课的时间,培养集体荣誉感,增强班级凝聚力,形成良好班风

  现在独生子女越来越多,很多学生深受家长的溺爱,学生好强好胜,我在各种教育活动中,有意识地培养他们的集体荣誉感。如语文课时,现在四人小组内选1名代表,再在一大组内竞选一名代表,最后五大组内比赛朗读课文或听写,最后评出一二三等奖。在小组精神的带动下,班级的凝聚力增强了。

  另外,以“一帮一”、“同桌同学互帮互学”,等多种形式,使大家齐心协力,让学生感受到集体的力量,找到了归属感。

  七、以“法”治班,奖罚分明。

  “无规矩不成方圆”。开学初就利用班会时间,组织学生民主制定班级公约。在让学生干部意识到班主任对他们的充分信任和密切关注,让他们时刻知道学生干部是为同学服务的,必须走在全班同学的前列做同学学习的榜样。另外,对学生出现的错误,要严厉批评并让其对照班级公约负相应责任,以让全班学生看到班级管理的公平公正。时间长了可以自然的使这种自主性延伸到学生的学习上,提高学生的自主学习能力和自我管理能力。

  八、重视学生的思想教育

  首先,我将“与人为善,学会感恩”的思想倾注给学生,强调人人相互帮助,相互关爱,学会感恩,师生一起营造平等、民主、和谐的班级环境。不定时的强调这种意识,时间一长就能达到“润物细无声”的效果。

  总之,班级中事无巨细,教师要做得把控全局,作为掌舵的人,学生自主管理不是全部放开。这些是我在开展班级工作中的点滴感受。谢谢!



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