班主任集训发言稿

班主任网
当前位置:首页 > 演讲稿 > 班主任集训发言稿

班主任集训发言稿

发布:班主任 点击: 时间:2014-05-19 21:58:02
班主任集训发言稿 文 陈东 各位领导、老师: 大家下午好!我汇报的题目是《严爱相济,宽容创新》。 首

  班主任集训发言稿
  
  文/陈东
  
  各位领导、老师:
  
  大家下午好!我汇报的题目是《严爱相济,宽容创新》。
  
  首先感谢领导给我们这样一个交流平台让我们讨论班主任工作。说实话,我个人的不断成长和提高,得益于我县一系列的班主任培训和交流。与专家相比,我们最大的差别是工作缺乏激情,情商投入不足,不够宽容,有爱心有责任心但不能持之以恒。我们也许一生都做不了专家,但我们至少可以向专家老师学习。今天,我不敢谈什么经验,对于我来说,与其说是交流,其实更多的是学习。下面向大家汇报一下自己做班主任工作的点滴体会和粗浅看法,不当之处,敬请大家批评指正。
  
  一、爱字当头,以学生为本,做学生的知心朋友
  
  学生都有自己的权利和尊严,更有自己的思想、情感和需要,无论多么调皮的学生,身上总有优点,都有被尊重、被信任、被理解的基本需求。在班级管理中,我严爱相济,以正面激励为主,及时发现每一个优点,放大亮点,评价多样化,欣赏学生的每一点成功,走进学生们的世界,从心理上做他们的知心朋友。我在班里设立“班主任信箱”,尊重学生提出的合理化建议,对不正确的意见给予耐心的解释。利用课间、饭余时间和学生一起游戏,谈笑;学生病了,主动询问,组织学生看望,送作业;学生发生矛盾,给他们讲故事,使他们懂得友谊的珍贵……这样,我与学生共同感受学习的过程,共同分享成功的喜悦。
  
  二、勤字当先,责任并行,班级管理精细化
  
  1.坚持不懈抓常规,营造良好班风学风。
  
  扎实有效地抓好每个学生的常规训练,使每个学生具有自我约束力,形成习惯。以德促智,我把抓好本班学生的德育工作当作抓教学质量的一个重要的切入口,把品德的培养工作细化到一日常规中,落实到纪律卫生文体等每一项活动中,教育无小事,处处为教育,通过每一细节来锻炼素质,增强凝聚力。从通过思想教育引导、通过日常管理贯彻、通过集体活动渗透营造班风。在我们班,真正实现了“人人有事做,事事有人做”,人人有用武之地。
  
  对重点人群、重点学生进行分类教育:对优秀生不宠不惯,抓德艺双馨再提高,加强挫折教育,避免得意忘形;对厌学潜能生不离不弃,扭转思想认识,降低目标,先鼓信心,在教方法,侧重方法指导,避免自暴自弃;对留守贫困特殊学生不急不躁,侧重人文关怀,积极给他们送去关爱和温暖,通过人文关怀挖潜能促上进,避免心灰意冷。坚持用心灵感悟心灵,以人格孵化人格。以正面激励为主,及时发现每一个优点,放大亮点,评价多样化。不放弃任何一名学生,因为再差的学生也可能是一个家庭的全部!有了良好的班风,自然就形成良好学风。一直以来,本人所带班级师生关系融洽,班风和谐,学生极少辍学,巩固率历来都是最高。
  
  2.注重班级组织建设和制度建设。
  
  一个班级就是一个大集体、一个小社会。班级工作要做到有序高效,必须要组织健全,职责明确,措施有力。作为班主任,我始终和学校保持高度一致,坚持勤字当先,责任并行,始终做到“五勤七到场”,健全各项制度,用制度管人,管理精细化。我认真选拔培养一批班干部,从班长到值日组长,从学习委员到学习组长。使班中事,事事有人负责;使班中人,人人都有事做。自己的班主任工作,因为有了这样一些助手,就能事半功倍。在这个过程中,大批的班干部得到了锻炼,增长了能力,促进了学习。
  
  3.送给学生一对有力的“翅膀”,引导学生掌握科学高效的学习方法。每位学生都有好好学习的愿望,为了使学生出色地完成学习任务,有计划地向学生传授科学的学习方法,使学生在学习知识的过程中,既获得知识,又掌握了自我学习的本领,学会了如何去学习。定期组织学习方法交流会,同学之间相互研讨,交流归结学习方法。
  
  4.精心设计班级文化,创设温馨学习氛围
  
  教室是学生的“家”,组织全班学生设计班级文化,从大处着眼,小处着手,制定班级的文明公约,张贴学生的优秀作品,征集学生格言、公示学生的奋斗目标,让教室的每一块墙壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。
  
  5.精心策划主题班会,打造魅力班会课。主题班会是我们德育教育的主阵地,既要主题突出,又要内容既要丰富,又符合学生实际。学期初制定计划,班会主题系列化:如《做文明中学生》、《学会学习》、《珍惜时光,珍惜青春》、《重新燃起我们的热情》、《人生能有几回搏》、《再创辉煌》等等。结合生活实际,德育活动社会化:如:《心系汶川》、《可怜的小悦悦》、《感动我的身边人》等。通过辩论会、现场采访、知识竞赛等形式让学生唱好主角。
  
  6.开展丰富多彩的活动——提高学生各种能力。
  
  活动是教育的载体。开展学习比赛、文体活动,开展班旗、班徽设计大赛,凝聚班级力量。学生轮流即兴演讲,《假如我是班长》《假如我是富翁》《我的目标》准确的把握学生的脉搏,发现学生的特长和爱好;开展“读一本好书,练一手好字”等。在活动中提升学生的努力、合作、竞争意识,增进团队、集体意识,提高班级凝聚力。
  
  三、多位一体,构建和谐教育平台,实行全员育人
  
  班主任与家长及时交流,和谐相处。孩子是家长的最爱,家长是孩子的最亲。家长来自社会的各个阶层,不乏各种人才,他们对孩子的教育也很有经验。能赢得家长与老师的精诚协作,发挥的参与作用是不可低估的。一位真正的优秀班主任,必定是联系家长的高手,联系好了,家长就是六七十个帮手;联系不好,家长就是六七十个对手。为了加强和家长的联系,我不断创新管理方法,采取换位思考,将心比心的交流,利用周日、假期定时家访,和每位家长保持电话联系,及时交流沟通,主动帮助家长解决各种难题。我和家长建立了“家校联系卡”,定期、不定期地与家长交流。当学生取得进步时,及时向家长报喜。我经常会通过打电话,或把孩子进步的具体表现用热情洋溢的话语写在小纸条上带给家长,这样,通过家长的言行,传达老师对学生的爱。当学生有错,与家长取得联系,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失,共同商定改正的计划。对于学生的学习,不给家长增加负担,但可以和家长商定进行必要的检查。这样,家长就会与我们一起,同心同德育人教子。让家长提高教育孩子的责任感和教育知识经验。使家长对孩子们少一份溺爱与训斥,多一点关心和诱导。这样不仅对每一位学生的综合状况都系统全面掌握,一直以来,还和家长关系和谐融洽,相敬如宾。
  
  班主任与任课老师精诚协作,与各学科老师勾通联系和交流,了解学生的学习成绩,分析学生在各科存在的问题,商讨一些好的对策,齐心协力,使学生健康快乐的成长。
  
  现在,自己很多学生都得到较好发展,有的在各个大学继续深造,有的已成为各行业的中流砥柱,行家里手。每当想到这些,成就感和幸福感就油然而生,在收获幸福和快乐的同时,领导也给予我很多的荣誉,连续多年被评为县优秀班主任,今年又荣获市级先进班主任称号。当然,细微成绩的取得,离不开全体成员的支持和帮助,也是领导对我的鞭策和鼓励,我还有很多地方有待改进和提高。
  
  以上是我做班主任工作的一点点体会和做法,如有不足之处敬请各位同仁批评指正。在今后工作中我将遵循由职业型向事业型转变,再由事业型向发展型转变的思路,不断完善自我专业知识,不断反思和创新,以更加饱满的热情,全身心地投入到工作中去,做一名阳光班主任,用理想教书,用心灵育人。
  
  谢谢大家!



参与评论
反馈建议
打开微信扫一扫