班主任经验交流发言稿:用“爱”教育学生

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班主任经验交流发言稿:用“爱”教育学生

发布:班主任 点击: 时间:2014-05-19 21:56:44
班主任经验交流发言稿:用“爱”教育学生 各位领导、各位老师: 首先感谢学校提供了这次班主任交

班主任经验交流发言稿:用“爱”教育学生

  
各位领导、各位老师:
  
  首先感谢学校提供了这次班主任交流的机会,今天我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的,也顺便谈谈作班主任的一些感想。有不当之处请各位老师与领导批评指正。
  
  我讲的题目是:用“爱”教育学生
  
  随着社会的发展,学生的思想在发生着变化,加上独生子女越来越多,给学校的学生管理增加了不少困难,特别是我们学校,学生的生源质量在不断下降,这就给我们班主任的工作提出了更高的要求;另一方面,素质教育在不断推进,我们不能放弃每一位学生。要让每一位学生成为社会、家庭的有用之才。我想用出自《春夜喜雨》:随风潜入夜,润物细无声,这句话来概括我的班主任工作,下面谈一下我的一些做法。
  
  1、用“爱”与学生交流
  
  在平时的工作过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提前提醒同学们增减衣服。在班上我最爱啰嗦的三件事:一是每一个人都要注意安全,身体是革命的本钱。二是品行端正,成小事靠才能,成大事靠品德,一个人,要成才,必须先成人。三是要认真学习,我经常要求学生换位思考,让他们站在父母的立场,兄长的立场去思考自己的行为,要懂得感恩,懂得回报。要让学生感受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有度。我班有一位学生田x,他是我们班学习后进生,上课还经常有小动作,有时还有迟到、旷课现象,老师们经常向我反映,一天他感冒了,在卫生室打吊瓶,向我请假,我利用班空到卫生室看他,询问病情,问他吃饭了吗?感觉怎么样?哪里不舒服?并打电话与他家长及时联系沟通,让家长放心。自此以后田x的学习认真了很多。言行举止也有了较大的改变。
  
  2、用“爱”与家长交流
  
  班主任的工作离不开与家长打交道,有些家长经常向你打听学生的学习情况,更多的是个别后进生的家长与班主任联系,我一般是站在家长的角度,实事求是的与家长交流学生的学习情况,从不夸大学生的情况,设身处地为家长考虑,体谅家长的难处,我班同学孙xx,家庭非常特殊,前几年母亲改嫁带过来的,有自闭倾向,少与人交流,前段时间由于特殊原因高考没有报上名,他母亲来学校找我,想让学生继续上学,读完高中。我先与她聊了一下家里的情况,中了几个棚?最近忙不忙?然后给她分析了学生的情况,孙xx的学习,由于基础的原因,现在的学习已经十分困难,很多知识无法继续学习。说实话我不愿意他回来继续上学,但是看到他母亲:被太阳晒得红通通的脸,手上划破了许多口子,手上的皱纹里还有泥,我又改变了想法,再加上她的一再坚持,我同意让学生留下来,毕竟这也是我们学校的责任,让家长感觉到学校具有人性化的管理。最后家长走的时候说:李老师,谢谢你!从家长的背影中我看到了她的无奈及对学校的依赖与信任。
  
  3、用“爱”处理特殊事件
  
  05年我班有一位学生周xx,在高三时,上网有瘾,经常晚上外出,我得知情况后,及时与家长联系,说明情况,家长来把学生领回去了,但是过了几天家长把学生送来,说:“李老师,周xx在家也去上网,我们也没有时间看他,还是叫他在学校吧。”我说:“在学校万一出了事怎么办?”家长说:“我们不怪学校,你给俺亲看了他点,尽量不让他去上网,一旦发现及时通知我们,我们去找他。”接下来的几周我经常晚上起来查宿舍,有时查到周xx上谭坊上网,有时查到他上黄楼上网,都及时通知了家长,并在家长找到学生后及时与家长联系,了解学生的情况,这种情况直到大约一个月后才结束,这天早晨,我发现周xx没在学校,给家长打电话,他母亲告诉我,周xx一早就回家了,说是骑自行车摔到了,腿有点骨折,在家治疗。他自己也不承认出去上网。我马上意识到他又出去上网了,因为同学们反应他总是早操之前回校,学生在学校受伤,班主任有责任。中午放学,我买了点水果,来到了周xx的家,看到他家的情况我很是心酸,三间低矮的土呸草房,外面的墙皮都掉了,院墙有些都倒了,也没有修,屋内地面不平,有两张床,周xx躺在一张小床上,腿上打了绷带,正在输液,看到我去了有点回避的样子,我说:“在家好好养伤,别的不用挂念了,你看看你这个家的情况,你必须好好学习,才能改变现在的情况,你父母供你上学不容易啊!”至于上网的问题,我只字未提。他母亲说:“李老师,我们怪不好意思,让你费心了,他肯定又去上网了,回来在路上摔得。”家长知道学生上网摔得,怎么不找我的责任,反而自己感到不安,可能是被我的真诚所打动吧!这位学生返校后,没有再上网,学习上抓的很紧,也很自觉,但毕竟落下的太多,只考了一所专科学校。
  
  去年秋天,我在学校外面,有人与我打招呼,“李老师。”是周xx的母亲,他自信的说:“周xx这很好了,考了公务员,在济南统计局上班,当时多亏了你。”我先是吃惊,后又笑了笑,那都是我们老师应该做的。当时谁能想到一个省吃俭用上网的学生,今天会在统计局上班呢?这也可能就是师爱教育的力量吧!
  
  总之,我们班主任只要能调整好心态,先建立真诚的师生友情,把自己该做的事情做好,学生自然也会想办法把他们该做的事情做好。人是有感情的,学生是有良知的,只要我们舍得花时间花心血,我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生,感化学生,转化学生,使问题学生问题更少,达到先说情再育人的理想境界。



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