班主任应交好的三个朋友

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班主任应交好的三个朋友

发布:班主任 点击: 时间:2015-08-23 15:25:34
  班主任应交好的三个朋友  一首歌曲的歌词这样唱道:朋友多了路好走!这句简单的话,阐述了深刻的人生哲理。做人是这样,做班主任亦是如此。 班主任是一班之主,事无巨细,天文地理,鸡毛蒜皮都得管,要想把
  班主任应交好的三个朋友

  一首歌曲的歌词这样唱道:“朋友多了路好走!”这句简单的话,阐述了深刻的人生哲理。做人是这样,做班主任亦是如此。 班主任是一班之主,事无巨细,天文地理,鸡毛蒜皮都得管,要想把班级管理好,除了教师自身要全身心投入外,还要借助周围的人脉资源,形成合力,共同管理班级,这就是:做班主任要交好三方朋友:学生、家长、科任教师。

  学生是班主任老师工作的主要对象,是与自己的工作息息相关的主要客体。因此,班主任老师首先要重视这个主要群体,通过各种方式与他们构建亲密的朋友关系,使他们认同你、喜欢你、敬重你、有时还畏惧你。试想一下,如果一个班的学生不喜欢你,他们会是怎样的表现?不遵守纪律、不热爱学习、不听从指挥……这时作为班主任又会作何感想?“亲其师而信其道”这句话不仅仅是针对教师而言,对班主任工作更有实用性。一个班上的学生有几十个,来自于不同的家庭,性格特点、智力因素、健康状况、兴趣爱好等各方面都存在着较大的差异,班主任老师要对他们各自的情况了解清楚,在班级的管理中,除了一些常规的制度建设、班级活动、课堂教学等中大问题上要统一要求之外,还要针对学生各自的特点,采取有效的方式与他们亲近,和他们聊天,尽最大可能多以欣赏的目光注视每一个学生。即使是有些学习成绩不理想,或日常行为不够规范的学生,班主任老师也要一视同仁,让这些学生相信你,对你敞开自己的心扉,向你倾诉自己的心声。当班级管理出现了如此良好的局面,学生能听从教师的指挥,能把班主任当做知心朋友,班级管理工作还有什么问题不能解决好呢?

  为了班级管理能做到科学化,民主化,我们还应该向当代教育家魏书生先生学习,学习他的班级的民主与科学管理理念,充分发挥班级每个学生的主观能动作用,让学生自己的管理自己。要做到这一点,学生对班主任的信任是必不可少的,离开了这一点,班级学生的自主管理也就无从谈起。

  家长是班级管理中更为庞大的队伍,他们之中有许多可以充分利用的班级管理资源,因此,与他们交朋友也是作为班主任必须做好的一项重要工作。我们知道,任何一个学生的健康成长,都离不开家庭良好的教育,离不开家长的精心呵护。要想让班级的每一个学生在日常行为、学习成绩等方面都符合要求,班主任老师要做的工作当然有很多,但你首先要尽最大努力来争取学生家长的支持,使家校教育形成合力,让学校教育延伸至家庭之中,不至于出现家校教育相互脱节的现象。与家长交朋友,说起来比较容易,做起来还是比较困难的。一方面班主任的性别与年龄和家长有距离,互相沟通起来不畅通;另一方面有些家长对班主任老师缺乏了解,不够信任,存在顾虑,不愿或者不敢把自己及其孩子的真实想法、真实情况告诉老师。每每遇到这样的情况,班主任老师就应该主动地跟家长沟通,以平等的姿态、真诚的心态寻求家长的理解与支持,逐步形成共识。当家长看到班主任老师是实实在在关注、关心着自己的孩子时,当看到自己的孩子在行为规范、学习成绩方面有了进步时,家长一定会对你肃然起敬,一定会从心底里把你当做朋友,把你的话当做忠言。

  多年来,我很注重与班级学生的家长搞好关系,对于每个孩子在学校各方面的表现给予关注。学生有了进步或退步,我会及时与家长交流。每个学期的家长会是必不可少的,而且参会率基本上是100%。这样的家长会才能形成班集体的凝聚力,才能让所有的家长参与到班级的管理中来。正因为这样,我的班级管理工作相对轻松许多,成效也很显著。

  科任教师是班级管理的另一个重要资源,这个资源往往是隐形的,也是很容易被班主任忽视的。班主任老师虽然是班级的主要管理者,但是平均每天真正能用于管理班级的时间不是很多,除了晨会、班队会、和班主任所担任的课程外,几乎都是其他科任教师的上课时间。也就是说,学生在校一天的时间,科任教师要占去一大半。在这样的情况下,班主任几乎就失去了管理班级的时间和机会,就必须依靠科任教师来帮助班主任来管理班级,班主任也必须把班级管理的任务交给科任教师。虽然说,学校里教书育人,人人有责,但是并不是每个教师都能做到、都能做好的。这就需要班主任教师把科任教师当做朋友,希望这些科任教师在授课时关注学生的课堂纪律、学习态度、学习效果……试想,如果班主任老师把班级已经管理得比较好了,而在其他课堂上教师疏于管理,使学生无所顾忌,久而久之不就会形成涣散的班风和学风?那么班主任老师在此之前所做的努力岂不是功亏一篑?要使科任教师成为自己班级管理的朋友,班主任教师必须与科任教师平等交流,及时了解每个学科课堂教学状况,了解学生的学习成绩,并帮助科任教师在班级中树立起威信,是学生都能接受、认可他们。



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