做一个“走心”的教师

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做一个“走心”的教师

发布:班主任 点击: 时间:2015-04-01 23:44:59
做一个“走心”的教师  “老莫懂我们!”学生们发自心底的一句话,胜过千万句的褒奖。莫振高懂学生,懂教师,懂教育,他是一位懂“人”的教育工作者。

  做一个“走心”的教师

  “老莫懂我们!”学生们发自心底的一句话,胜过千万句的褒奖。莫振高懂学生,懂教师,懂教育,他是一位懂“人”的教育工作者。因为懂,他“捧着一颗心”做教育,带着情感、带着思想、带着精神做教育。因为“走心”,教师和学生与莫振高心意相通,这让他托举瑶乡孩子走出大山的情怀和信念,有了打动人心的长久魅力。

  “走心”之“心”,在于要有爱心、善心、童心和责任心。爱是教育的真谛,苏霍姆林斯基“把整个心灵献给孩子”,莫振高则将他全部的爱融进“绝不让一个学生因家庭贫困而失学”的铮铮誓言中。在条件艰苦的“石山王国”,他视学生为儿女,以仁爱之心给予学生无微不至的关怀;他以改变寒门学子命运的责任心,带领同事,孜孜以求,探索教学新方法,使山区教育与现代化教育接轨,点亮了山里孩子的梦想之路;他始终保有一颗可贵的童心,将自己变成“孩子”,以孩子的视角观察世界,尊重孩子的情感,从而懂得孩子、理解孩子、教育孩子。

  “走心”,关键在于一个“走”字。在几十年如一日的“化缘”征途中,在行走教育的漫漫长路上,莫振高以一己之力改变着学生,改变着学校,也改变着社会。因为一直在做好事,莫振高“走”着的“心”,引发了互动效应。莫振高所探索的向社会募集善款、资助学生的做法,为教育助学提供了有益的参考和借鉴。在他的身后,在都安,在广西乃至全国,教育扶贫正稳步推进,资金投入逐年递增,捐资助学蔚然成风,一批批学子正逐渐成长为国家的栋梁,这就是“走心”的后续效应。

  作为一名教育工作者,是否“走心”,与他所处位置的高低、身份无关,关键在于带着一颗爱心,敢“走”、勤“走”、善“走”。莫振高的“走心”,让我们懂得,总有一种情怀,能够让人穿越名利的羁绊;总有一种信念,能够让人抛弃患得患失;总有一种感动,能够让人荡气回肠、热泪盈眶。

  做“走心”的教育,改变的不止是一个人,而是一批又一批的人,升华的不只是一个地方,而是整个世界。让我们做一个像莫振高那样的教师,做一个“走心”的教育工作者。



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