一位不愿劳动的优等生

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一位不愿劳动的优等生

发布:班主任 点击: 时间:2014-12-25 17:22:22
一天我在办公室里办公。我班的一位组长来告状,老师,范曼今天又没有值日。今天该你们组值日吗?该俺们组值日。我班有五个组,每天有一个组值日,包括打扫室内卫生、打扫室外、卫生擦黑板。我利用魏书生老师承包

  一天我在办公室里办公。我班的一位组长来告状,“老师,范曼今天又没有值日。”“今天该你们组值日吗?”“该俺们组值日。”我班有五个组,每天有一个组值日,包括打扫室内卫生、打扫室外、卫生擦黑板。我利用魏书生老师承包制全部把我班教室的窗子、墙壁、天花板等都承包给了全班学生。值日生任务很轻。“她为什么不值日呢?她是不舒服吗?”范曼是一名学习成绩较好的学生,也就是我们教师特别喜欢的学优生。她怎么没值日呢?“老师她没有得病。她说她作业多没有时间值日。”“好,你与你们组其他学生先值日。这件事由我处理。”组长同学离开了办公室。我想范曼是学优生,学优生经常受到老师青睐和表扬。她可能认为老师对她的偏爱是因为她成绩好,在成绩面前其他一切都是次要的。作业与值日相比,作业是主要的,作业是次要的。个人与集体相比。个人是主要的,集体是次要的。学优生容易产生自私的毛病。当然我不能武断的下结论。我没有马上批评她,而是在课下进行调查范曼是否以前也有这种现象。我问了几个学生。她以前确实也有以各种借口来逃避值日的现象。证据确凿,我也没有马上在教室里点名批评她。这样会导致她产生心理障碍,影响她的成绩。

  一天,我把她叫到办公室。“范曼,你最近学习怎么样?作业能及时完成吗?”“老师,我知道错了。我的作业能够完成。上次值日是我的不对。”“你知道错了,非常好,这说明你是一个好学生。班级是大家的班级,教室的值日是轮流值日。我们的服务是相互的,我们不能只享受别人的服务,也要让其他同学享受我们的服务。这样我们的班级才是一个大家庭。”“老师,我以后会改正的。”“你的成绩很好。你要发挥特长,把自己科学的学习方法教给其他同学,让我们班的同学都成绩好,共同进步。雷锋说过,人的生命是有限的,我们要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。这种精神是高尚的,我们要向雷锋学习。”“老师,我会帮助别人的。”经过这次谈话,范曼发生了转变,每次轮到他组值日,她没有找借口,与其他同学一起值日。在课下,她还热心帮助其他同学,给成绩较差的学生讲题,解决疑难。组长也没有一次来办公室告他的状。

  学优生的培养是我们班主任的重点。他们的数量虽然不多,但可以带动其他学生积极学习,形成良好的班风。当老师不在时,他们可以给其他学生解决学习上的难题。他们经常得到来自老师的表扬,如果他们有了不足,我们不能因为他的成绩好让他们搞特殊化,也不能对她们冷嘲热讽。我们要用科学的方法对他们指导,对他们进行思想教育。让他们认识自己的不足,改正缺点。让他们不仅在学习上追求卓越,而且要有爱心,关心同学、帮助同学,有强烈的团队意识。这就要求班主任把工作做细,关注每一个学生的健康成长。

(文 / 张成对)



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