班主任应当好“中医”

班主任网
当前位置:首页 > 工作心得 > 班主任应当好“中医”

班主任应当好“中医”

发布:班主任 点击: 时间:2014-12-17 14:03:24
  在医学界有中、西医之分。西医中的西药虽然见效快,但它很多的时候只能治标;中医中的中药虽然见效慢,但它常能标本兼治,我在班主任工作中尽量扮演中医师的角色,时时事事对学生施以中药。  一、服爱心露 
班主任网官方微信 “班主任”今日开通!

               点这里了解详情


  在医学界有中、西医之分。西医中的西药虽然见效快,但它很多的时候只能治标;中医中的中药虽然见效慢,但它常能标本兼治,我在班主任工作中尽量扮演“中医师”的角色,时时事事对学生施以“中药”。

  一、服“爱心露”

  学生需要爱,学困生更需要老师多给予一点“爱心”。一般来说,教师教育学生,培养学生和引导学生的过程,就是师爱的付出和流露过程。师爱作为爱学生的行为,是贯穿于教师的全部工作始终。在如下情况时,学生更需要爱的“及时雨”:1.学生思想有疙瘩时;2.学生之间产生矛盾时;3.学生遇到困难时;4.班级某种不良风气抬头时;5.学生受到挫折时、犯错误时……如我班学生A有一天上课打不起精神,我就找他谈心,可他沉默不语,在我的耐心开导下,他只说了一句:“我爸妈发生了争吵。”于是,我及时走访了家长,经过我分别做他父母的思想工作后,他父母停止了争吵,学生的情绪也稳定了。此时,师爱的及时施与犹如雨露甘霖恰到好处。

  二、服“信心汤”

  后进生常常出现自卑心理。因此,教师只有真诚地爱护学生,充分地信任学生,积极地鼓励学生,学生才会感受到社会对他们的肯定,从而充满信心,朝气蓬勃,努力向上。我班学生B是刚从外地转来的孩子,说话的时候总是怯生生的。课间,望着她孤单单玩耍的身影和冷漠的眼神,我心中有说不出的愧疚,暗暗下决心:一定要唤醒她那天真活泼的心,一定要让她热情开朗地加入到这个快乐的集体来。为此,我采取了下面几个步骤:首先,我细心观察她,有意接近她,让她体会到老师不但不冷落她,而且爱护她;其次,在上课时,我尽量多给她一些锻炼的机会,让她大胆的在同学面前发言和表达自己的想法;还有,我有意让她担任班干部,让同学羡慕她。一段时间后,她变得自信多了,脸上逐渐有了笑容。

  三、乐服“专心丸”

  学困生落后就落后在学习态度上,尤其表现为精力不集中,学习不专心。每当遇到学习不专心的学生,我常常送给她一颗“专心丸”。如何使学生乐服“专心丸”呢?1.运用表扬暗示法。2.兴趣引路法。每个学生都有自己的特长和爱好,学困生也不列外。只要我们善于发现,并不失时机地鼓励和帮助他们,就一定会激发他们的兴趣,调动他们专心学习的内动力。

  四、勤服“恒心丹”

  现在的小学生多为独生子女,他们承受挫折打击的能力、克服困难的意志力都很薄弱。学困生受挫能力更差。他们在学习中稍遇困难就放弃学习与思考,课堂上注意力不集中,课后不愿做作业,久而久之就旷课、逃学,寻求安乐与享受;他们更承受不起教师的批评,性格倔犟的动辄与教师发生激烈冲突,怯懦的又往往灰心丧气,一蹶不振。这类学生普遍缺乏“好好学习,天天向上”的主动性,更缺乏克服困难、战胜挫折的勇气和意志力。面对这种情况,我让学生勤服“恒心丹”。

  首先,我让学生知道人生之路绝非一马平川,坎坷不平则是人生真正的历程,因此,坚韧不拔的意志力是个人终生受用的能力。其次,帮助学生从挫折感中摆脱出来。挫折给学生带来紧张、烦闷,影响正常的学习生活,教师应主动承担责任,解除他们的思想顾虑,对受挫者多加必要的关心,尤其要防止舆论环境对学生的压力。第三,用目标激励斗志。要求每个学生订一份“比、学、赶、帮、超”的计划。这样,优秀生和学困生兼顾,让每个学生在班级体中都有自己的位置,发挥其互相学习、互相帮助、互相促进、互相竞争、又能相互制约的主观能动性,达到自己教育自己、自己管理自己的目的。

  教海无涯,班主任永远需要用“爱心露”来滋润学生的心田,用“信心汤”来使学生扬眉吐气,用“专心丸”来使学生聚精会神,用“恒心丹”来激发学生的斗志。



参与评论
反馈建议
打开微信扫一扫