实习班主任的体会

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实习班主任的体会

发布:班主任 点击: 时间:2014-12-15 12:29:01
  在201*年8月底,我参加了学校的顶岗支教,而我被分派到了实习学校石家庄第二实验中学。初到这里,我被分到了高二年级组,还有幸成为了138班的小班主任。在这之后的学考期间也暂时管理了几天134班,带着4班的
  在201*年8月底,我参加了学校的顶岗支教,而我被分派到了实习学校“石家庄第二实验中学”。初到这里,我被分到了高二年级组,还有幸成为了138班的小班主任。在这之后的学考期间也暂时管理了几天134班,带着4班的学生参加学考。顶岗到现在大概有三个半月的时间,时间不长,经验也很有限。我在此仅谈谈我在实习期间的感受。

  在刚开始当138班小班主任,王晓丽老师把我介绍到班里,班里的同学还是很欢迎我的到来,他们还为我鼓了掌,我当时也觉得很高兴,因为能有一群活蹦乱跳的学生我觉得是非常幸福的事。从那天起,我就坚持在他们读励志信,做眼保健操的时候去监督他们。第一次去看他们时候,他们还是比较听话的,看到我进来了他们会主动把手头的事放下,开始有模有样地做一做,在读励志信的时候也会提高声音,这让我也感到很欣慰。但我也有担心的地方就是我去的太频繁了他们会不会厌烦。

  真正和8班的孩子们有直接的接触还是我第一次为他们开班会。那次我以一个小班主任的身份去办公楼三楼开了班主任会,后来又到年级组开了年级的会。在每个周日的第三节晚自习都是班会课,所以我怀着一颗忐忑的心进了8班,跟他们解释了我为他们开班会的原因。让我惊讶和备受感动的是他们很欢迎我,还鼓起了掌,让我本来局促不安的心情顿时得到了平复。

  我还清晰的记得那次班会的内容,重点是班级管理,补订校服和分析上一周的班级量化。那一次班会的气氛很融洽,学生们都有积极发言。在我为他们分析上周班级量化时,重点提出了跑操和读励志信,要求他们跑操时人数要够,口号洪亮,要有气势。在读励志信的时候要站直,把胳膊伸直地读。还对他们提出了要求,要求在下周的班级量化名次要至少前进一名。并且在接下来的一周,我很高兴地看到学生们很认真地在做,而且那一周的班级量化成绩的确有所提高。

  另一件以班主任身份干的大事就是带134班学生参加学考。因为曾教过4班一段时间段英语,所以我和他们还是比较熟悉的,管理起来也比较方便。虽然在那三天里比较辛苦,但是和这些孩子们能够经历一些事还是很幸福的,辛苦都是值得的。

  在实习的这三个多月时间里,经验谈不上,我就粗略地谈一下管理班级的点滴体会。

  一、对待学生要有爱心

  在未顶岗之前我就读过李镇西老师的《爱心与教育》和《最好的老师》。里面有句话我印象特别深刻,“感情当然不能取代教育,但教育必须充满感情。”一直都觉得教师是一个非常幸福的职业,因为他可以同时爱着许多人,同样也被许多人爱着。因为和学生年龄差距较小,所以我一直都想扮演亦师亦友的角色,

  走进学生的情感世界,把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。要把自己和他们处于同一水平线上,班主任只有对每一位学生在生活和学习上去关心、爱护、才能体现出师生的友善、平等和尊重,才能赢的学生对班主任的信任和支持,才能与学生建立起亲密、和谐、融洽的情感氛围。而且我也发现了这样的一个事实,所以的学生都是可爱的,都是值得爱的,他们或许成绩不好,或许经常小打小闹,但是要能够真的走到他们的内心,就会发现他们身上的闪光点。

  二、要立规矩

  “不以规矩,无以成方圆。”做好班主任工作,首先要立规矩。立规矩,就要把握一个“严”字。“从严治班,从严治学”,结合校纪班规,严格要求学生,培养学生“有纪律、有秩序”。“加强纪律,学习才有成效。”一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能胜利。比如说:铃声就是命令,不能迟到、早退,不管老师在与不在,听到铃声就要安静。当然要达到这种程度是需要班主任,任课老师和全体学生的共同努力。

  三、班主任要加强自身建设

  班主任同时也是任课老师,所以在专业课方面要不断进修,加强自身教学素质,不断完善自己,这样才能切实地帮助到学生的学业。另一方面需要注意的是教师的形象问题,因为现在的学生思想更加先进开放,他们除了关注老师在课堂上的表现,他们还在意老师的衣着形象,要注意自身不能太多随意,也不能过分刻意,一定要适度。在日常生活中要言传身教,处处做到以身作则,比如班里地面上有垃圾,看到了要捡起来,因为老师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。

  四、加强对班干部的管理

  有一个好的班干部能帮上班主任大忙,发挥好班干部的主观能动性,能让班主任的工作轻松不少。尤其是班长的任命更是重中之重,班长要选取有责任心,上进心,有号召力,有权威,在班里说话管事的学生。因为班干部在班里干的活经常是“得罪人”的,所以在平日要多关怀班干部,还要在班里学生面前多强调班干部的存在性和重要性,加强班里同学对班干部的认同。另一方面要注意班干部间的团队协作精神,一个班级的精神风貌首先是从班干部身上体现出来的。

  五、要实施好奖励与惩罚机制

  该奖励的时候一定要及时奖励,该惩罚时也不能手软,就是说要捉住教育时机。奖励的方面不能只仅限于学习,还要涉及到学生的思想品德,礼貌,好人好事等诸多方面,而且一定要及时,要在认知上及时强化。对于惩罚呢,要先和学生讲道理,做了错事就必须承担后果,要让学生从自身认识到错误。在对待全班性犯的错误要采用“打一巴掌再给个甜枣”的方法,不能一味的奖励或惩罚。

  这几个方面也只是我的一些粗浅的认识,我也确实在这三个月里学到了不少东西,切切实实的感受到了一个班主任对一个班级学生影响力之大。班主任工作不易,以后定要多向有经验的老师多多学习,不断加强自己的管理能力。



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