如何做好九年级班主任工作

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如何做好九年级班主任工作

发布:班主任 点击: 时间:2014-09-28 22:55:00
如何做好九年级班主任工作 做为一名班主任,谁都愿意做优秀的班主任,但并不是每个人什么时候都能做得很优秀。从教二十年从身边的老师跟前知道了如何更好的做好班主任工作。
  做为一名班主任,谁都愿意做优秀的班主任,但并不是每个人什么时候都能做得很优秀。从教二十年从身边的老师跟前知道了如何更好的做好班主任工作。我自己从事班主任工作时间十几年,也没有什么所谓的教育理念和教育思想。我只知道:我是一名教师,我必须埋头苦干、不计名利的做好自己本职工作;我是班主任,我有责任也有义务用自己的爱去填满孩子们的心灵,让他们走向灿烂明媚的未来。

  担任九年级班主任几年来,有成功也有失败。08、09年中招班级录取人数都比较好。回顾自己每次任九年级班主任工作,我对做好九年级班主任的认识是:

  一、用自己的人格魅力去塑造学生的人格

  作为教师,特别是班主任,人格的魅力是无限的,这是凌驾于他的工作能力之上的。用自己的行动去说服学生,胜过一百句空话,尤其对九年级学生更是如此。班主任的自身素质、道德修养,客观上就是班级中每一个同学的楷模。身教重于言教,有什么样的班主任,就会有什么样的学生。所以从接班开始,我就把在学生心目中树立我的形象作为重要一环,以我自身的人格魅力去影响他们、感染他们,以达到用人格塑造人格的教育目的。

  班主任必须放下架子,多一些亲自动手,少一些指手划脚;多一些实际行动,少一些批评指责;我们要用自己的实际行动去教育学生,影响学生:如发现地上有纸片,自己弯下腰去捡起来;清洁工具摆放不整齐,自己动手摆放整齐;讲台上作业本乱扔,自己整理整齐。诸如此类的事情,发现不足亲自去做好。老师的这些细致的动作,学生看了会很快意识到自己工作的失误。其实,学生平时不是用眼睛来看你,而是用心灵在感知你。每个学生都会在你的一举一动之际在心中产生集体的责任感,这种教育效果其实胜过无数次严历的指责和批评。

  二、团结各科任教师,共同加强班级管理

  教师的治学作风极大的影响着班级学风建设。为此,我通过各种渠道,增加与各课任教师的交流,让各科任教师及时汇报学生的思想动态,并通过各科任教师了解班级各学科的学习风气、课堂气氛等。我与各科任教师共同研究班级中问题的对策,让科任教师参与到班级工作中。全体教师与学生齐心协力、共同努力、目标一致。

  三、治班要严

  人们常说:“严是爱,宽是害”。在班级管理中,维持班级稳定中,一定要严。首先要为班级要制定严明的班级纪律,因为只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为,才能使班级稳定。“不以规矩,不成方圆”。其次对违纪学生的批评教育要严肃、严厉。有了严明的纪律,并不是百事无忧,因为,学生毕竟自控力差,有时难免会控制不住自己而违纪,那么对于违纪的同学千万不能听之任之,一定要严肃严厉的进行批评教育,直至改正为止。否则条约、规范、守则、制度都将成为一纸空文,甚至还会助长违纪的风气,而影响班级稳定。

  四、跟班要勤

  要管好班带好班,跟班要勤是必须的。我通过带班的探索与实践,觉得跟班勤就要做到你:

  1、勤到班,勤观察,勤了解。虽说学生都已十四五岁,但他们的自我约束力,自我控制力还是有限的,班主任应该勤到班上去走走看看,督促学生好好地遵守纪律,认真学习。另外,班主任经常到班上去走走,也会发现许多问题。

  2、勤发现,勤鼓励,勤表扬。学生有自尊心,有上进心,有表现欲,在带班时,不要伤害学生的自尊心,要激励学生的上进心,要充分利用学生的表现欲,要发现并抓住学生的闪光点,给与适当的鼓励与表扬,这样不但可以增进师生间的友谊,而且还可以使学生的优点充分表现。老师的鼓励和表扬,犹如黑夜的一盏明灯,寒冬的一缕阳光,将给学生积极上进带来无穷的力量。

  3、勤做学生思想工作。九年级学生面临中招,让学生保持良好学习状态是很关键的。每次质量检测之后,我会和每个学生见面,帮他找出成功和不足,制定出下次的目标。通过不间断的思想工作,使学生一直保持良好的竞技状态,学习成绩不断提高。

  五、对学生要爱

  爱心的投入是治班的根本。关爱每一个学生,使每一个学生都感受到老师的爱。

  1、关心学生的生活,做学生的“兄长”。学生在校学习,远离了父母,大部分时间都在学校,难免会遇到这样或那样的困难。作为一个年轻班主任,在此期间,我尽量像兄长一样关心和照顾他们,时时注意他们的冷暖和身体情况。借钱给学生,陪学生上医院治病等,使学生能感受到亲人般的温暖。

  2、掌握学生的思想动态,做学生的知心朋友。九年级的学生,正处在身心发育的重要阶段,有时会萌生出许多念头,如厌学、朦胧的男女同学关系、拉班结派打架斗欧等,作为班主任,及时地发现这些问题,进行正面教育。通过耐心的教育,使这些同学都能把精力投入到学习中去。平时还要多和学生谈心,了解学生的思想动态,做到防范于未然。

  3、不歧视差生,平等对待每一个学生。班级中的差生,不仅学习差,而且习惯差。面对这样的情况,如果不关心和管理好差生将会给班级工作带来很多影响。在与差生相处的过程当中,尽量发现他们的闪光点,挖掘他们的长处,使他们能以较好的心态在学校里学习。

  我将更加努力学习、借鉴名师育人经验,结合自己的实际去思考、探索适合自己的管理路子,在实践的过程中再不断地反思,不断地总结,以使自己的工作更加有利于学生的成长。



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