小学班主任工作体会

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小学班主任工作体会

发布:班主任 点击: 时间:2014-08-21 19:54:29
小学班主任工作体会(一) 作为一名小学班主任,日常工作千头万绪。学生年龄小,自理能力差,事事都需要老师不厌其烦地说,感觉自己要成了碎嘴的老太婆。
  小学班主任工作体会(一)

  作为一名小学班主任,日常工作千头万绪。学生年龄小,自理能力差,事事都需要老师不厌其烦地说,感觉自己要成了碎嘴的老太婆。天长日久,嗓子哑了,心也烦了。可孩子们似乎依旧我行我素。好像根本没有听懂你的话,无辜的眼神望着你,不知道你为什么怒气冲天。无奈之余只能长叹:“唉,现在的孩子怎么这样!”其实,我们都忽略了一个问题,那就是老师与孩子的情感交融。人与人都需要沟通感情,孩子虽然小,也同样有感情的需求,他们渴望关爱,渴望被重视,希望老师成为他们的朋友。所以真正地关爱学生才是成功管理班级的法宝。

  一、爱是教育通往成功的桥梁。

  教育家苏霍姆林基斯说过:"学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个脑袋装进另一个脑袋,而是师生之间每时每刻在进行心灵的交流。"教学是师生之间的双边活动,既是传授和接受知识的过程,又是师生情感交流的过程。教学实践中大量事实证明,教师的教学效果不仅取决于他的教学水平,还与他跟学生的情感有关,你从内心里热爱学生,学生也会十分信赖你。融洽的师生关系,深厚的师生感情是一种巨大的教育力量。它在教学过程中的正面效果是万万不可轻视的。如果学生尊敬、爱慕老师,必定对你教的学科有极大的兴趣,并能获得较好的学习成绩。

  二、平等教育,对学生的态度要和蔼。

  课堂上教师对学生要态度和蔼。教师的教态和蔼可亲,大方自然,才有利于学生和你接近,才有利于教师了解学生,才能建立融洽的师生关系,这是学生喜欢教师的前提,也是学生喜爱你所教学科的前提。有一句名言叫"蹲下来看孩子",教育者要蹲下来和学生保持一样的高度,用学生的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重学生、理解学生,也就只有在这样的前提下,教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生,为学生提供最适合的教育。教育的平等不只是学生之间的平等,更应是教育者和学生间的平等,教育者和学生之间的平等是平等教育、民主化教育的基础。也只有这样,素质教育才有更好地实施的土壤。在课堂教学中,老师真正走到学生中,营造一种和学生平等的气氛,让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切,这就是因材施教的基础。,"亲其师,信其道,"在此基础上,教师深入钻研教材,掌握教材内容,选择恰当的教学方法。课堂上,教师只有想学生所想,站到学生角度去考虑如何学习,这样,才能把你、学生和教材熔为一体,这样才能把课上得有声有色。

  三、严父慈母,关心爱护每一个学生。

  关心学生是热爱学生的基本体现,小学教育,需要爱的教育。如果你热爱学生,那么你一定希望学生在学校所开设的各科都得到很好的发展。语文给学生形象思维,数学给学生抽象的逻辑思维,音乐陶冶学生的情操,美育给学生美感……。如何才能使学生全面发展,就是让每一个学生都喜爱每一门学科。关爱学生,必须了解学生,针对学生的个别差异,进行因材施教,也是教师热爱学生的最好体现。

  爱优生,要更爱后进生。对于后进生,要及时分析原因,寻找病根,对症下药。

  首先,要培养学习兴趣。由于后进生各方面都比较差,所以,在课堂教学中要及时寻找、捕捉后进生在学习上和其它各方面的"闪光点"进行表扬,和学生建立感情。并运用迁移的方法将其它方面的兴趣,转变到学习上来,特别是教学中和作业评价中,发现后进生学习的"闪光点"及时给予表扬,以培养学生的学习兴趣。

  其次,要在反馈矫正上下功夫。后进生出现错误的地方就是他不会的地方,把这方面的错误纠正了,后进生的成绩就提高了。成绩的提高又使他体会了成功感,又激发了他的学习兴趣,这样,就形成了良性循环。

  在课堂上要多给后进生表现自我的机会。课堂上要运用多种教学方法,体现学生在教学中的主体地位,特别对于后进生,要多给予他们发言、思考的机会,在提问中逐步提高解决问题的能力。这样,才能使每个学生都体会到老师的关怀,体会到成功的快乐,从而使学生热爱学习。

  总之,在教学过程中,只要我们每个教师都用真心去爱学生,那么,你的教学是一定能够成功的。

  我正在努力着!!!

  小学班主任工作体会总结(二)

  今天,我在这里和大家谈谈做班主任工作的几点体会。

  在二十多年的班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的。

  一个班有着良好的班风,学生在此生活学习,健康成长,乐在其中;教师上课兴趣盎然,乐在其中;班主任管理得心应手,乐在其中。因此用民主平等的方式去营造良好的班风,是行之有效的。

  要努力去营建一个民主平等的氛围,使每个学生将这个班当作自己的家,人人都爱她,时时都想着她;与她共荣辱,同忧患可以从下面几个方面着手:

  第一,班主任应放下师道尊严的架子。

  要让学生真正感到在这个班集体里,老师是其中的一员,与他们是平等的,那班主任首先应表明这一观点,告诉学生在这群体中,老师只不过是领头雁而已,这样说更应这样做。比如,班规的制定,大家出谋划策然后举手表决,一旦形成制度就严格执行。执行时,人人都是裁决者,班干部或班主任是执行者。这样一来,谁也不愿去违反自己作出的规定,即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地,同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

  第二,班主任做个标准的天平。

  平等地对等每个学生,关心每一个学生,不偏袒优生,漠视差生,这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中,优生犯了规,要严肃处理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯错,因而处事过程中,切忌伤他们的自尊,心平气和地说理教育,有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬,让他们树立自信。

  另外一个班级中,无论男女,不管优劣,班主任都应从生活学习,思想意识等各方面去关注。平时多走进他们,谈心交流,利用班会课,读一些好文章进行引导;努力走进他们的生活,了解他们的思想,再走进他的心灵。只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖,形成一股强大的班级凝聚力。

  第三,班主任身教言传,热爱这个家。

  现在对教师个人素养要求越来越高,而一个班主任的一言一行,人格人品对学生更是有着深远的影响。因此,要带好一帮思想既单纯又复杂,既有主见又没主见的孩子,班主任就应该做好典范。

  学校大型活动,班主任热情投入其中,想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级事务,自己能做的,努力动手去做。地上的纸屑,课桌上的摆设,窗帘的安放等,走进教室同学们都在认真学习,弯弯腰,动动手,擦一擦, 扫一扫,学生会看在眼中,自然会潜移默化。另外,班主任要从心底爱这个家,爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力,并模仿着为班级做一些力所能及的事。我们班有一些同学,如:李亚月、王煜婷、段思瑶等会经常主动为班级挂好窗帘,帮老师整理好讲桌。即使班主任不在的时候,班上都是规规距距,爽心悦目的。特别是有些同学犯了错误,会主动跑来向我认错,我会表扬他们,因为他们已知道并勇于承认,自然不会再犯类似的错误。

  同学们互帮互助,平和相处,在一种轻松愉悦的氛围中学习生活,这是我们共同的理想。有一次我进行民意调查,李亚月在日记里这样写道:“我以我是四年级的学生为荣,我不愿做任何有损班级的事。我要更加努力学习,帮老师管理好班级,轮到我值日时,我会认认真真地把教室打扫得干干净净!,争取每周拿上流动红旗,月底评上行规示范班”看了她的日记,我好感动!我的班主任工作没有白做,再辛苦也值得。

  第五、增强管理意识使班级更上一个台阶。

  1、完善班干部队伍。创建完善的班级管理体制,加入了新鲜血液,让更多学生得到锻炼的机会。明确班级努力和前进的方向,营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会,总结工作中的得失,促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力,经常找他们谈心,帮助他们改进工作方法,在适当的范围内放权,调动他们的积极性和主动性。

  2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结,班主任要总结,使学生总结经验,吸取教训,明辨是非,积累宝贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。

  3、开好班会

  第六、开展丰富多彩的活动不断提高学生的各种能力。

  1、说,学生轮流到前面进行自我介绍和即兴演讲,有助于增进了解,摸清学生的基本情况,同时还能锻炼学生的口语交际的能力。

  2、写,经常布置小练笔,如《假如我是班长》《老师我想对你说》《我的家》《我的学习计划》及语文课后的练笔内容等等,评选出优秀小作家,通过写作活动,学生们的写作水平有明显提高,

  3、同时开展“读一本好书,练一手好字”的活动。提高学生的综合能力。在我所教的几届学生中,都特别注重写字训练,每学期都帮助学生选择一本与教材同步的写字资料,指导学生练字,实践证明效果非常好。

  第七、有细心,有耐心,有爱心——班主任自身素质的提高。

  班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人,所以作为班主任老师,要处处严格要求自己,表里如一,让学生钦佩,又要做到以下三点:

  1、要细心,洞察一切,先做后说: 首先,班主任有发现问题的能力;其次,身先士卒,例如,近两年来,我的身体一直不太好每天吃着药坚持上班,严重时,就在班里边辅导学生边打吊针,学生看了说:“老师您休息一下吧,我们会好好学习的。”这样班里的学生有病也都坚持上学,很少缺课。再如发现玻璃没擦干净,我先把抹布要过来,然后去擦,一直到擦干净为止,班主任这种潜移默化的影响,成效是无穷大的。身教重于言教,我时刻注意自身对学生的影响,处处以身作则,要求学生做到的,自己先做到,而且做得更好。

  2、有耐心,班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴,就向对待自己的孩子一样,尤其是差生的转变工作,要准备打持久战。

  3、有爱心:教师要以真挚的情感和爱心去关心学生,爱护学生,尊重学生,才能赢得学生。要时时处处关心学生,动之以情,晓之以理,导之以行,用火热的心去温暖学生。

  第八、捕捉闪光点——鼓励上进。

  金无足赤,人无完人 ,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。抓住契机,鼓励上进。

  班主任工作是平凡而繁琐的,让我们在实践中去探索行之有效的方法,使班级管理工作更上一个新的台阶。每个班主任性格气质各异,观点学识不同,可以说各有所长,各有千秋。以上是我对班主任工作的一点做法,有不妥之处,肯请各位领导和老师多提宝贵意见。谢谢!



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