谈班主任工作的感想

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谈班主任工作的感想

发布:班主任 点击: 时间:2014-06-27 21:39:46
谈班主任工作的感想 有人说,班主任是一个班级的主心骨,班主任是一个班级的船长,掌握着前行的方向。正因为如此,对于低年级学生来说,尤其是初为小学生的一年级孩子,班主任就是他(她)们在小学里的妈妈,

  文/王欣征

  有人说,班主任是一个班级的主心骨,班主任是一个班级的船长,掌握着前行的方向。正因为如此,对于低年级学生来说,尤其是初为小学生的一年级孩子,班主任就是他(她)们在小学里的妈妈,见到了班主任就如同是自己的妈妈,所以我的学生很自然会叫我“王老师妈妈”。一个学期过去了,我视他们为自己的亲人,用我的爱去抚育他们,助他们成长。无论在教育的路上有多少荆棘,我都愿意成为班中孩子的指路人,看见他们一天天的长大,我心中的那份喜悦是甜美的。

  一、用爱去灌注教育的美

  初为小学一年级学生的他们,对于这个全新的环境是那么好奇、那么感兴趣。无论是在上课,还是课间我都能看见他们那极具能量的身影。他们是教育事业里,最美丽的音符,具有生机、具有活力、具有潜力。站在孩子面前,我明白,只有用爱才能让这些音符更完美。

  在班级管理过程中,时时发现孩子们的闪光点、天天发现他们的进步、周周换个角度去大量他们。这中间充满着作为班主任的爱,也同样充满着作为教育工作者的责任心——教孩子6年,让他们受益60年。

  二、用好习惯帮助孩子扣开小学的大门

  记得我们刚开学的时候,每个孩子还保存着幼儿园时的习惯,爱动、上课随便在教室里走动、说话不举手……我就在想,没有好习惯,再聪明、能干的孩子也会输在将来“人生长跑”的途中。反复想过以后,我将“养成好习惯”做为9、10月班主任工作的重点,首当其冲地好好开展,晨会课、思品课、班会课都成了我施展的舞台。

  有时我会用名人儿时的故事去打动他们,有时我会用身边学生做例子去感染他们,有时我更会用“比一比”的方法在班级中开展“好习惯竞赛”。每天评两组“进步小组”,每周评十位“进步之星”,每月评二十位“好习惯擂主”。

  随着时间的推移,孩子们在成长中懂得如何做一名合格的小学生,如何自己的事情自己做,如何学会帮助同学,与人分享。看着他们一天天的习惯在养成,心里最高兴的除了他们的父母,还有他们班主任王老师。

  三、用民主的氛围去维持班级的凝聚力

  2006年6月的时候,我送走了又一届毕业生,比起同年9月接手的一年级,后者更有个性、情商特高、好表现、怕吃苦、出众的个体但缺少团队精神。

  开始的时候,有很多孩子不是很能习惯小学里那么多的校纪校规,隔三差五的就会出状况,甚至有的时候还会有破坏纪录的现象。在学校纪律评比扣分以后有的互相责备、有的不闻不问、有的维持原状。反复思量过后,我想出了谈心、聊天的办法,与每个孩子近距离接触,紧紧抓住他们的心,和所有的孩子做朋友,并且告诉他们,“当你遇到困难的时候,当你需要帮助的时候,当你有快乐想与人分享的时候,请来找王老师!”在班会课上,我告诉他们,“一(2)班,不是任何人的,她属于我们每个孩子,你的表现虽然只是1/46,但是这对我们班级来说很重要!一(2)班的主人是我们自己!”。

  通过民主的管理形式,如今的孩子深深明白,老师是自己的朋友,在班级里自己就是班级的主人。每次到了班干部选举的时候,个个孩子都有出色表现,争当小小班干部。民主的氛围让班级的凝聚力更强了。

  四、用谦卑的态度去拉近与家长的距离

  从孩子们优秀的表现能读出他们的父母更是出色,如果能将这些家长视为朋友、长者,受益菲浅的是我,因为这样能拉近与家长的距离,因为这样能大大提高我作为班主任的工作效率。

  初次和我的家长们见面的时候,我就感觉他们是那么的有远见、是那么的讲道理、又是那么的善于理解老师。为此,我尝试着用谦卑的态度向他们取经,向他们学习,并在次过程中收获我需要了解的孩子在家状况、在家与大人的沟通方式……家长们也非常热诚地与我接触,象大姐姐、大哥哥般与我沟通。每每谈及孩子教育问题、培养成材问题,他们都仔细聆听,细细思考。如此的沟通,如此协调的交谈,让我和家长的距离越来越近了。

  一学期的班主任工作在转眼间已经从我的指缝中流走,我努力着、喜悦着、我同样也收获着。展望今后的班主任工作我信心百倍,我会尽善尽美,用我最大的力量做好班主任工作!



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