我的带教心得:意外的收获

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我的带教心得:意外的收获

发布:班主任 点击: 时间:2014-06-20 21:05:51
  今天,学校举行了新教师成长总结会,我们带教老师也参加了。教科研中心的梁老师公布了本学年优秀师徒结对名单,没想到第一个就是和我师徒结对的高老师的名字,真是意料之外啊!  高老师能够获奖,是她自己努
  今天,学校举行了新教师成长总结会,我们带教老师也参加了。教科研中心的梁老师公布了本学年优秀师徒结对名单,没想到第一个就是和我师徒结对的高老师的名字,真是意料之外啊!

  高老师能够获奖,是她自己努力的结果。她虚心好学,开学之初,经常询问我的教学进度,自己备好课之后,还力争听完我的课再去上。在很短的时间里,她就基本上掌握了课堂教学流程,对教学技能有了自己的领悟。她的入门课《草原》,除了教学语言稍显繁杂,其他方面的表现可谓中规中矩。为了尽快融入到小学的教育教学环境,提升自己的教学素养,每个周末,她几乎都在参加针对新教师的各种培训,拓展了视野,也进一步夯实了自己的理论基础。

  高老师的快速成长,是她自己勇于挑战的结果。上个学期,初涉教坛的她就接受了在小片区上公开课的任务。确定了教学内容为《钓鱼的启示》后,一次次的磨课,反复地推敲每个教学环节,精心地修改教学设计,她都认认真真。在霞阳小学展示的时候,她清新的教风和对细节严谨的处理颇受好评。在学校青年教师课堂创新大赛中,她所执教的这节课的设计被评为“最佳教学设计”,并收入到校刊《京鹭教研》中。

  高老师的日渐成熟,得益于语文教研组团队的力量。小学语文教研组是一个团结的群体,无论谁承担任务,大家总会同心协力并肩战斗。区进修学校的席老师听了高老师的考核课《欲速则不达》后,颇为满意,推荐她代表海沧区的新教师与湖里区的新教师共上研讨课。这对于一位年轻的老师来说,压力不言而喻。教研组长邹老师及时安排了试讲,并由蓝老师、黄老师等老师做细致的点评,还请席老师作了深入的指导,这大大增强了高老师的自信,帮助她顺利地完成了上研讨课的任务。

  都说“师傅领进门,修行看个人。”我深知自己的水平有限,在高老师基本上了解了课堂教学的模式之后,我就鼓励她多去听学校优秀教师的课,多把握到区里、市里听课学习的机会,博采众长,让她更快地领悟了教育教学的规律,能够在思考和对照中更好地改进自己的教学。

  其实,刚接到带教任务的时候,我的心里还是颇为忐忑的,因为高老师虽然年轻,学历却比我还高,而且毕业于全国知名的重点院校。怎样能让她尽快适应小学的教育教学呢?我想,惟有严格要求自己,做好表率,才最有说服力。正因为如此,不管是教学方面,还是在班级管理工作方面,我都更加认真地对待,希望能做个榜样。高老师十分努力,在教育学生和班级管理方面都表现不错,所带的班级也和我一样被评为了学校的“红旗班”。

  回望忙碌而充实的一年,真的只是在默默地耕耘,没有去问收获。未曾料到,收获却在不经意之中到来了。我深知,这是肯定,更是勉励和鞭策。我们都将以此为新的起点,去努力探寻教学艺术的真谛。

  文/肖承辉



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