好老师是什么样的?

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好老师是什么样的?

发布:班主任 点击: 时间:2015-08-24 10:19:24
  好老师是什么样的?  华应龙  北京第二实验小学副校长,小学数学特级教师,获评首批首都基础教育名家、首届明远教育奖,致力于探索的化错教学,享誉全国。  华应龙说:  不少朋友问如何定义好老师,首
  好老师是什么样的?

  华应龙

  北京第二实验小学副校长,小学数学特级教师,获评首批“首都基础教育名家”、首届“明远教育奖”,致力于探索的“化错教学”,享誉全国。

  华应龙说:

  不少朋友问如何定义好老师,首先,具有习总书记说的“四有”的老师就是好老师。

  其次,从学生的角度来说,所谓好老师就是一直被学生喜欢的老师。学生见到这样的老师喜笑颜开,眼睛发亮,如沐春风,学生一日不见这位老师如隔三秋。

  最后,有人讲,有的好老师,学生可能现在不喜欢,但将来会喜欢。请问有几许案例可以佐证现在不喜欢,但将来会喜欢。当然,学生现在喜欢,将来不喜欢的老师也不是好老师,因为那样的老师是不负责任的老师。


  窦桂梅

  清华附小校长,语文特级教师,她探索20余年的“小学语文主题教学实践研究”,获得首届基础教育国家级教学成果一等奖,被评价为“为全国课改提供了思想资源及实施路径”。

  窦桂梅说:

  我想用两句话来理解什么是好老师。

  首先要做一个精神上气象万千的教师。身为教师要知道德为先,这也是精神上给予孩子的营养。圝圝第二,做有专业尊严的老师,一个教师要努力成为学科代言人,你要成为一本学生百读不厌的大书。圝圝总之,好教师应努力地使自己成为一个因知识和才能而受聘并全力投入事业的人,一个富有真正创造精神的人,一个随时随地从经验和教训中学习的人,一个从人品到职业都受到尊敬的人。圝圝好教师就是一种好教育。


  魏勇

  北京十一学校历史特级教师。他说,要是不能指向思维的养成,不能为学生关心国家前途和人类命运做点事儿,当个历史老师还有啥意思!

  魏勇说:

  关于什么是好老师,我有以下看法。我个人成长的体会是:

  一,要有求道的愿望。首先是求专业之道,即关注本专业的学术发展,始终保持学术兴趣。其次是求教育之道,要从国家教育发展的需求来看教育,从而才能理解当下自己应该做什么,不做什么,做到什么程度。否则我们很有可能因没看清方向被似是而非的思想观念所裹挟。

  二,要有成人之美的心态,我们每到一个单位,都要想方设法帮助你所在的单位取得成功,帮助你的同事取得成功,帮助学生取得成功。当他们都成功了,一不小心,你也就成功了。


  于漪

  首批语文特级教师,首批荣获国务院特殊津贴。2010年9月获得“全国教书育人楷模”荣誉称号。至今仍致力于年轻教师的培养。

  于漪说:

  好老师应该一个心眼为学生。“一个心眼为学生”就是用自己的满腔热情、满腔爱对待每一个不同的孩子,来滴灌生命之魂,生命之魂就是德行和自信。

  在传授知识、培养能力的过程中,一定要撒播理想的种子,这个种子既包括教给学生做人的底线、让他们有追求的目标,又能够给他们生存的本领,我想这是一位好教师应该全力以赴做的事情。


  吴正宪

  吴正宪,北京数学特级教师,国家督学,全国人大代表,享受国务院政府特殊津贴。最牛的是,她就是有本事让孩子们喜欢上数学,把数学讲得好吃又有营养。

  吴正宪说:

  我心目中的好老师一定是一个读懂儿童、理解儿童的老师。

  他会站在儿童的立场上思考问题,他关注的不仅是孩子的成绩,还有孩子的自信心、自尊心,特别是学习的兴趣,以及求知欲的保护。

  要按照教育规律办事,按照儿童的发展规律办事。他会把传授知识、启迪智慧、完善人格有机地结合起来。我心目中的好老师也一定是孩子们喜爱的老师。


  钱梦龙

  著名语文特级教师,上世纪80年代,他提出语文导学法,提倡“教是为了不教”,旨在让学生有能力摆脱对老师的依赖。

  钱梦龙说:

  看一位老师是不是好老师,只要看一点就可以了,就是看他怎么样走近学生。

  如果一位老师走近学生的时候,尤其是走近差生的时候,他的表情总是无奈的,语调总是冷漠的,心情总是灰暗的,他不喜欢学生,学生也不喜欢他,那就大体可以断定他不是一位好老师。

  相反,如果一位老师在走近学生的时候,尤其是走近所谓的差生时,他的表情总是温和的,语调总是热烈的,心情也是阳光的,他喜欢学生,学生也喜欢他,那就大体可以断定他是一位好老师。


  俞正强

  浙江省小学数学特级教师,浙江省金华市环城小学校长。他是个学生眼中的怪老师,可就是他的怪,让学生特别喜欢。

  俞正强说:

  我认为好老师首先应该让学生喜欢,学生喜欢就是课要上得生动、活泼、有趣、有质量,对学生的喜怒哀乐能够感同身受。

  其次,还要赢得家长的尊重,教师的言谈举止要符合教师的身份。

  第三点是要和同事和谐,包括跟学校的领导之间也要保持和谐,善于团结老师从而形成教育的整体,形成教育的合力。


  于永正

  全国著名特级教师,教育部“跨世纪工程”向全国推出的首位名师,经历了50多年的教学生涯,仍像孩子般顽皮。

  于永正说:

  我认为成为好老师,第一点应该是温和的、和蔼的、热情的。当然,一个好老师不能一味温和,一味热情,要做到威而不猛,不能过头。

  第二点,一个好老师应该把课上好。课上好不仅是技术问题,也是老师的思想、品格、人格乃至性格的反映。

  第三点,一个老师不要忘记自己曾经是孩子,只要想起孩提时,那么我们就能顺应孩子的心理,做他们喜欢的事情。

  做到这三点,学生一定会喜欢你,一定会说我们是好老师。



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