用心交流 温暖你我

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用心交流 温暖你我

发布:班主任 点击: 时间:2014-06-26 20:27:27
  教学至今已快八年了,虽然对于低年级的教学可以说是轻车熟路了,但对于每一届有着不同个性的孩子,要深入了解她们,走入她们的内心世界实属不易。身为班主任,肩负着一个班级的教学、常规、安全等各项教育工

  教学至今已快八年了,虽然对于低年级的教学可以说是轻车熟路了,但对于每一届有着不同个性的孩子,要深入了解她们,走入她们的内心世界实属不易。身为班主任,肩负着一个班级的教学、常规、安全等各项教育工作,我时常感慨,为什么低年级的学生刚步入小学的时候经常会不停的哭闹,甚至对学习也会产生一点畏惧,如果对这样的现象置之不理,那对孩子的心理会造成多大的影响呀。

  对于低年级的学生来说,班主任就是引领他们学习各项知识的领导者,因而我们时常听到家长们说:我们家孩子最听班主任的话,我们说什么他都不予理睬,老师布置的事情他一件都不会落的。孩子们对老师的话都是言听计从的,但无疑学生对老师的感情多半是畏惧的,要想真正走入他们的心中,让孩子由衷的喜爱老师,只有这样才能让孩子快乐的学习,从而能提高孩子的学习成绩。

  经过八年的实践,渐渐掌握了与学生之间的一些相处之道,课堂上我会允许学生出现差错,允许学生抢着回答问题,允许学生答非所问;鼓励学生质疑问难,鼓励学生独特构思,鼓励学生个性化学习。我会更宽容地对待学生的学习行为,有时在课堂上个别学生会坐不住,喜欢摸摸书本咬咬铅笔,虽然看到这种行为非常不悦,但也尽力的克制着自己,毕竟孩子们才只有七八岁,让他们一节课40分钟端端正正、规规矩矩的上完也确实不容易,所以我会也要宽容地对待学生的学习个性,更宽容地对待学生的学习结果。用我的宽容爱护,给学生一片自由的天空,唤醒学生的灵魂和欲求,从而影响学生的终身发展。班主任与学生之间应该进行心理换位,都从对方的角度考虑问题,这样才能真正了解对方的心理。只要班主任能深入学生的内心,学生就会感受到自己被理解了,被关心了,从而增强对班主任的信任感,班主任讲道理学生就容易接受。正所谓“亲其师才能信其道”。只有理解学生,才能使学生理解自己。在课后除了学业上的任务,我也会不间断的与孩子进行交流,问问孩子家里的情况,和班中孩子之间的关系如何等一些家常,孩子们也乐于跟我交流,和孩子们的关系更进了一步。

  虽然在教学的路上还有许多荆棘与困难,但只要拥有一颗爱护学生的心,真诚的与孩子沟通,我相信付出终有回报,真正走到学生心灵的深处,只有达到与学生心有灵犀的交融,我们的管理才会卓有成效。

  文/吴美娟



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