班主任如何为自己减负

班主任网
当前位置:首页 > 工作日志 > 班主任如何为自己减负

班主任如何为自己减负

发布:班主任 点击: 时间:2014-06-22 19:33:02
班主任如何为自己减负 文 欧阳冰云 一所学校的发展离不开班主任的功劳,班主任是学校与学生之间的纽带,是学校与家长之间的桥梁,是学生成长进步的阶梯。
  班主任如何为自己减负

  文/欧阳冰云

  一所学校的发展离不开班主任的功劳,班主任是学校与学生之间的纽带,是学校与家长之间的桥梁,是学生成长进步的阶梯。一个好校长就是一所好学校,好校长离不开班主任的辅助与支持。然而,班主任在执行班级管理过程中,在参与学校建设中,常常感到力不从心。负担过重,成了当前班主任工作的难题,班主任要学会为自己减负。那么班主任应该如何为自己减负呢?

  一是重视班干部的培养工作:

  班主任要在班集体中培养和发展一批德、智、体各方面的优秀典型。典型并不是指学习成绩好,考分高的学生,新时代的班主任应该打破传统的观念,消除以分数来评价学生的观点,应该鼓励和赞赏学困生,发挥学困生的主观能动性。学困生也有他们优秀的一面,班主任要利用人与生俱来的好奇心,调动学困生参与班级管理,从而提高他们的学习积极性,起到一点带面的作用,这比班主任苦口婆心去说服教育强多了。

  一个班级就像一颗枝叶茂盛的大树,班主任是树的主干,作为班主任应该是最了解班集体这棵大树的枝叶。为学生的成长提供足够的养料和发展空间。班主任每天从早晨起床到晚自习结束,整天都围绕学生转,身心疲惫,反而事倍功半。班主任可以利用每天接触学生,了解每一个学生的动态和个性,在个性中寻求共性的发展。通过和学生聊天的形式,面对面的与学生沟通,真正的走进学生心灵。当代的小学生也好,中学生也好,都喜欢写日记、周记,喜欢用笔刻写自己的心路历程,班主任可以通过学生日记了解每个学生的闪光点,让每个学生将优势发挥出来。

  新时代的班主任不仅要慧眼识英才,还要让有能力的学生尽其所能,要信任学生,放手让学生去管理班级工作。一方面锻炼了学生的协调能力和管理能力,同时,名正言顺的真正的为自己繁重的工作减负了,何乐而不为呢?

  二是要加强与家长的沟通:

  班主任要了解每一个学生的家庭情况,建立详细的班级管理工作,家长是学生的第一任老师,对学生起着潜移默化的教育作用,每个学生都在不同程度上信任自己的父母。班主任要为自己减负,就要让自己的工作艺术话,让学生家长和你一起分担教育学生的工作。

  过去的班主任工作中,班主任和家长沟通,多采取告状和诉苦的方式,这就缺乏艺术性,这样会使家长误会成班主任对自己的子女不负责,学校管理制度不严格等等。不但得不到支持,反而适得其反,加重自己的工作负担。明智的办法是和家长谈心,了解学生的性格特点,了解学生在家里的学习和生活状况;同时向家长汇报学生在学校的情况。在任何一个父母的眼里,自己的孩子都是优秀的。班主任要了解家长的这种心态,不要在家长面前侮辱孩子的人格和贬低孩子,要以赞赏为主,巧妙的指出学生的缺点与不足,让家长不自觉的接受了你的教育方式,和你一起教育和关心孩子。

  有了家长的支持,班主任工作就有了底气和魅力,学生也会更加的信任你,更加的亲近你。亲其师则信其道。因为学生不仅仅是在校园里了解你,同时从父母嘴里也可以了解你。信任与理解会让班主任工作游刃有余,轻松自在。

  班主任还要用真诚打动学生的心,打开学生的心扉,走进学生的心灵。用心去爱每一个学生,实行爱的教育。班主任应该让班集体的每一个成员轻松愉快的接受教育,让班集体像个温馨欢乐的家。

  三是要加强和学校领导的沟通:

  班主任应该定期的总结自己的工作,将自己在班级管理中的经验总结和工作计划上报学校领导,让领导了解你所在的班级动向,了解的工作中的成绩和遇到的困难,取得领导的支持和指导。

  班主任在班级管理中,应该科学化,要灵活运用和施行制度,不要强行执行。要开展一些有益的、丰富多彩的、形式多样的活动。班主任要利用主题班会、辩论赛、演讲比赛等形式,让学生充分展示自己,要挖掘学生的潜在能力,必要的时候邀请有关部门的领导参加指导。班主任要让自己的班级管理工作中的亮点呈现出来,一些有创新的、独到的管理方法要及时的推广,真正体现班主任工作的价值和人格魅力。

  另外,班主任要在工作中不断的摸索经验,向经验丰富的老班主任请教,不断的学习新的知识,不断的充实自己。班主任要在品位工作的苦于乐中感受生活乐趣,要在衡量人生的得与失中寻找自己的人生价值,要在和谐、融洽的人际关系中享受收获的喜悦,自信、乐观的面对自己的工作。

  新时期的班主任还要在学生中树立威信,让自己的人格魅力影响和教育学生。要学会减轻心理压力,摆正自己的心态,从而,实现真正意义上的减负。让班主任成为令人羡慕的岗位!



参与评论
反馈建议
打开微信扫一扫