用心和爱来书写班主任评语

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用心和爱来书写班主任评语

发布:班主任 点击: 时间:2014-05-19 21:57:38
用心和爱来书写班主任评语 班主任评语恰如和学生谈心。 一个学期快结束了,又到了我们的班主任老师给学生书写评语的时候了。书

用心和爱来书写班主任评语


  班主任评语恰如和学生谈心。

  一个学期快结束了,又到了我们的班主任老师给学生书写评语的时候了。书写评语是一个艰巨的任务。学生人数众多、教学任务繁重、班级管理复,何况又凭添一份需要占用许多休息时间的学生评语呢?

  现在很多老师写评语往往是一些套话和老话。可以说放之四海而皆准。如该生热爱祖国,尊敬师长,热爱集体,团结同学,礼貌待人,遵守秩序,但上课听讲不专心,作业字迹潦草,希望今后改进不足,更上一层楼!

  我感觉这种评语形式呆板,内容干巴。教师写起来辛辛苦苦,学生看起来无动于衷,家长读后无可奈何,既没有对学生做出准确的评价,也没有达到预期的教育目的。这些评语看得多了,对学生没有什么针对性的价值。这和没有评语到底有多大区别呢?似是而非,好像什么都是,又好像什么也不是。

  我认为一个班主任老师写评语,应该是和学生交心谈心,公正而客观,同时要亲切,让学生感觉老师真正是在关心自己。我们的班主任应该走进学生的心中,成为学生的良师益友。就像是在写信或是心灵独白那样,如我在以往的教学中,曾写过这样的一条评语:你,一个活泼、调皮得可爱但不可恶的男孩,只要你把自己的聪明才智用于学习上,相信你一定干得好。老师愿意帮助你,不怕慢,只怕站。你曾经和我说你坐在后面,但是要相信“有最后一排的位置,但没有最后一排的人”。伸出你的手,走进老师的心中来,下学期我们一起努力。下学期,该生和我交心谈心,上课认真听讲,学习稳步上升。是啊,亲切、自然的评语,对学生细致的观察对教学是大有帮助的。这份评语我没有运用“套话”,而是真正和学生谈心,既肯定了该生的优点又指出了缺点,同时还“开出药方”。我想这样的评语也许能起到疗效。

  让我们再走近学生一点儿,让我们不再戴着有色眼镜看学生,以单一的标准来评定学生。我相信只要老师们都能用心去观察每个学生,善于发现学生的优缺点,充分利用语言艺术写好学生的期末评语,让学生既能看到一个准确、全面、真实的自我;又能感受到老师的“关爱”,激励学生取长补短,实现全面平衡发展。

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