班主任工作浅谈

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班主任工作浅谈

发布:班主任 点击: 时间:2015-04-19 11:59:19
班主任工作浅谈 摘 要:作为一个班级的领导者,要比其他任课老师付出更多的精力,面对讲台下这群稚嫩的孩子,班主任的工作就是把他们的生活学习照顾好,把他们的健康发展作为工作重点。
  摘 要:作为一个班级的领导者,要比其他任课老师付出更多的精力,面对讲台下这群稚嫩的孩子,班主任的工作就是把他们的生活学习照顾好,把他们的健康发展作为工作重点。每个孩子都有自己的闪光点,每个孩子都是值得耐心教导并且是可以成才的,只要时刻牢记这点,就会把班级管理好,把学生教育好。

  关键词:班主任;自律;小学生;成才

  作为一个小学班主任,经过这几年的观察,发现现在的孩子多少都会有一些毛病,可能是当今社会环境造成的。班里的孩子大部分是独生子女,这样的家庭环境给了他们一种舒适安逸的生活,使他们养成了懒惰任性的习惯;还有一些父母常年在外打工的孩子,平时没人管教,对学习的事也没人关心,这就让他们没有把心放在学习上,以至于成绩不好。小学生是一个自律性很差的群体,这就需要班主任多下工夫,真正把学生作为班级的主体,引导他们健康地发展。

  一、班主任要有爱心,要有无私奉献的精神

  冰心老师说过:“有了爱就有了一切,爱能产生伟大的力量。”作为班主任就更要有爱心的普照。有些差生之所以学习差,就是因为在家里没有受到足够的关心爱护,在学校也没有得到老师的关爱呵护,致使他心理产生厌恶学习、厌恶老师的情绪,所以班主任对待差生的态度是很关键的,一点点的关心也许就能让他们信心十足,加倍努力学习。学困生往往难题比较多,班主任在这时如果说几句鼓励的话,帮助他们解决问题,让他们感觉到老师的关心,会激发学习的兴趣,产生无比的信心和力量。

  二、班主任要牢记每个孩子都是可育之才,不要对学困生不管不问

  每个班的孩子都是有好有坏的,当然,坏学生不是说就无可救药了,只是缺少一个关心他们的人。每个人都是有发光点的,都有自己的长处,只要老师看到这点,认真耐心地教导,都会有很大的进步。没有不好的学生,只有不好的教育,他们的“差”只是暂时的,平时我很注意鼓励他们,千方百计地去激发他们学习的热情,抓住差生的点滴进步并给予大的鼓励和表扬,他们就会更加努力地去做。做老师的千万不能用一成不变的眼光看待学生,每个学生都有“变数”,在发展、变化,每个学生都有被人赏识的渴望,都希望得到别人的赞扬,我们要善于发现他们身上的闪光点,多给他们一些宽容和鼓励。爱是一种责任、一种奉献,更懂得爱是一种理解、一种尊重、一种信任。

  三、班主任要有耐心

  小学生由于年龄小、自律能力很差,这也是让班主任很头疼的事,不管是生活上还是学习中,有的学生必须在老师和家长的不断督促下才能做好,并不是不能做好只是没有人来督促。一个好的习惯是不断坚持的结果,作为班主任,有义务培养学生好的习惯,如课下见到老师主动问好,能独立完成作业,保持教室环境干净等等,这些看上去是小事,实际上反映了一个人的基本素质。班主任要时刻提醒他们,时刻督促他们,时间久了,他们就会养成好习惯,所以班主任要有足够的耐心。

  四、班主任要注重培养学生的道德思想

  教学的同时不忘记培养学生的道德思想,一个有用的人一定要有良好的道德品质。中国传统道德源远流长,仁、义、礼、让,小学生的思维还不健全,是养成良好品质的关键时期,在学校,与老师之间或者同学之间做到文明礼让,互帮互助,是一个人精神风貌的体现,做事认真细心,敢于探索。一个强大的民族也应该是一个文明的民族。青少年是祖国的未来,必须抓好道德建设工作,把中国的传统道德思想继承下去,将道德的教育渗透在生活中的每一个细节之处,让素质教育渗透方方面面,让学生在学习成绩和道德素养上双丰收。

  作为一名班主任,一定要紧抓班级管理工作,发挥民主作用,让学生积极参与进来,培养他们自我管理的能力和创新精神。新一代的少年一定是个活力四射的群体,班主任是这个群体的领导者,责任重大,因此我们一定要不断创新、不断探索,把教育学习做好。让祖国未来的花朵健康成长。

  参考文献:

  [1]韩东才.班主任基本功:班级管理的基本技能.

  [2]班级管理(小学教育专业)[M].北京:高等教育出版社,2004-08.

  [3]小学班级管理[M].上海:华东师范大学出版社.

  (作者单位 西藏自治区林芝地区第二小学)



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