浅谈高校班主任工作

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浅谈高校班主任工作

发布:班主任 点击: 时间:2014-08-02 16:08:06
摘 要 加强高校德育工作是一项系统工程,需要调动各个方面的力量。班级作为一个最基础的组成单元,其作用的发挥直接影响教育教学目标的
  摘 要 加强高校德育工作是一项系统工程,需要调动各个方面的力量。班级作为一个最基础的组成单元,其作用的发挥直接影响教育教学目标的实现和学校管理中各项措施的落实,同时对于学生的成长和成才起着至关重要的作用,也是关系到能否贯彻落实好党的教育方针,培养出高素质的社会主义事业建设者和接班人的一件大事。班主任作为一个班集体的领导者,在班级建设中起着决定性的作用,直接影响到高校德育工作的成效,所以建设一支高素质的高校班主任队伍意义重大。

  关键词:高校 班主任 工作

  1、重视加强班主任队伍建设,打好基础

  高校德育工作重在建设,加强对班主任的选拔、培养和管理工作非常重要。应培养人才、善用人才、重用人才,调动广大德育工作者的积极性,建设好一支坚强 的富有创造力、生命力的班主任队伍。当前最重要的是要根据“狠抓稳定,择优优先培养,合理组建,提高素质”的原则,加强班主任队伍建设。要在关心培养与扶持上下 功夫,在政策落实上下功夫,在深化改革中继续解决好德育工作者的待遇、职称、地位上下功夫,建立一种有利于德育人才脱颖而出、有利于德育人才迅速成长的机制。要进一步解放思想,破除论资排辈、求全责备的思想,树立举贤选能,善用人才的现代观念。广开招贤之路,为德育工作聚拢人才, 使班主任队伍建设切实得到加强。

  学校党政应当将班主任队伍建设工作放在更加突出的位置,进一步强化、优化班主任队伍。要把班主任工作和教学科研工作一样作为教师的工作任务下达,充分发挥班主任在学生思政工作中的中坚作用,使各项学生工作顺利进行;要注重班主任政治素质、道德素质的考察,选拔任用素质高、业务精的青年教师充实到班主任队伍中;要注重班主任制度建设,定时召开班主任工作会议,布置研讨班主任工作并对其工作给予指导和支持,研讨解决工作上的难题,同时要不断提高班主任待遇。学校各级领导只有真正关心、爱护班主任,并将有关政策落到实处,才能充分调动班主任的工作积极性,让每一位责任心强、肯投入的班主任,带出一个个德、智、体、美等全面发展的优秀班集体。

  2、强化评估,建立科学的班主任工作评估体系

  其一,班主任工作评估的主导要素要从服务于“培养四有新人”出发,树立评估工作的全局意识、服务意识、 改进意识、检验效果意识,不能搞“自我循环”、“自我服务”和以“自我为中心”,要围绕造就现代化建设 人才这个总目标进行评估。其二,班主任工作评估内容要素,要把从根本上解决学生的思想认识问题和培养人才的活动作为主要指标,而不能脱离德育工作的实践,人为地安排班主任工作评估。应根据高校德育实情和学生思想水平提高真实效果,有针对性地进行评估,以便使德育工作的效果得到可靠的检验,更好地改进与加强学校的德育工作,并使其不断适应培养“四有新人”的新形势发展变化的需要。其三,评估班主任工作方法要以尊重人、理解 人、关心人为前提。把学生学习中、生活中、思想中的问题放在心上,真心实意地帮助学生进步,真心实意地解决学生的困难,为学生成才服务;看是否能融教育的思想性与感染力为一体,把关心、爱护学生与教育学生统一起来。同时班主任必须具有高度的事业心和社会责任感,时刻不忘自己的使命和职责,用人文情怀去关心学生,教育学生,引导学生。

  3、切实开展好班主任工作,抓好“三点一线”

  从大学入学到毕业,是学生人生的一个重要阶段,作为班主任,要重视抓好“三点一线”的工作,即入学“导航”、中间“领航”、毕业“助航”,驰向成功的彼岸。贯穿三点的一条主线就是班主任要对学生倾注自己满腔的爱,用爱帮助学生完成大学的历程。

  3.1入学导航

  从中学到大学,对于新生来说,是人生的一个转折点,在这个关键的过渡时期,需要班主任正确的引导与关怀。“良好的开始是成功的一半”,做好导航工作至关重要。在这一阶段,作为班主任,应多召开一些主题班会,加强与学生的交流,帮助学生树立正确的人生观、世界观与价值观,强调学习的重要性,促使良好班风、学风的形成。让学生明白学习最根本的目的是为了提高我们的综合素质,让我们掌握适应社会、谋求生存与发展的能力。让学生知晓努力方向,强化学习的动力。

  3.2中间“领航”

  对于大学生涯,大一、大四都是过渡时期,学生真正静下心来学习的时间很少,大二、大三则是学习的重要时期。这个阶段“领航”工作,一是要发挥班委的作用。大学班主任有些任学生一门专业课,有些根本不任课,况且学校的很多日常工作都是由辅导员安排传达的,使班主任与学生课堂交流的时间较少,接近、了解学生的机会非常有限。在这样的情况下,就要发挥班级干部的桥梁纽带作用,当好班主任的左右手。二是要倡导学生多参加校园社团组织与课外活动,全面发展。让学生明白大学不只是文化知识的学习,更重要的是要掌握全面的知识技能,提高自己的综合素质,把自己培养成一个和谐的人。班委职位所提供的岗位毕竟是有限的,应积极鼓励他们参加学生会等校园社团组织。通过加入这些组织,锻炼他们的人际交往能力、公关能力、组织协调能力等。同时,在班级营造良仅要鼓励他们多参加一些文体活动,做到一专多能,还要引导他们担任一些社会职务。班委职位所能提供的好的集体氛围,培养大家的团结协作精神与集体荣誉感。三是是除学校要求必考的一些证书外,要鼓励学生多考些与自己专业相关的资质证书,增加他们的就业砝码。

  3.3毕业“助航”

  作为大学阶段的最后一站,班主任工作着重抓好两个方面:一是帮助学生树立正确的就业观念,做好就业指导。选择一个理想的职业是大学生最关心的问题,很多学生及学生家长都是抱着读了大学好找工作的初衷来读大学的。然而,随着高校扩招毕业生越来越多,社会对人才的要求越来越高,就业形势越来越严峻,很多人面临着“毕业即失业”的情况下,如何做好学生的就业指导工作,成了班主任工作的一个难题。在思想上,要让学生树立 “先就业、后择业、再创业”的理念。行动上,平时要多注意搜集信息,及时向学生传达就业信息,鼓励他们报考研究生、公务员。请学校专职人员做就业指导讲座,让学生对自己有一个客观的认识。既要努力找工作,也要脚踏实地,不要好高骛远。二是做好离校前的教育工作。毕业之际的大学生,尽管比刚跨进大学门槛时懂得的要多,但由于阅历有限,走上社会必定还要碰很多钉子。学校相对而言还是纯洁的,社会则是个大染缸,不慎就会把自己搞得一身污泥。作为班主任,应以过来人的身份给他们一些忠告与警言,同时,也要传授给他们更多为人处事、适应社会的道理,希望他们未来的路少些坎坷,多些平坦。

  大学历程,是学生寒窗苦读十余载,最终走向成品成才的重要时期。尊重、关爱每一个学生是教师的职责,更是班主任的天职。在大学“三点——导航、领航、助航”中,倾注的是班主任高尚博大的爱。要求每一个班主任要以崇高的爱,以一种积极的态度,去尊重、了解、关爱学生,把学生看成是可以交流、彼此沟通的知心朋友,做学生知识上的良师,思想上的益友,生活中的知己,学生才能“亲其师”“信其道”进而“乐其道”。 打开了教师和学生心灵间的通道,这就是授之以知、晓之以理、导之以行的基础,最终真正把“三点”连成一线,把班主任工作落到了实处。

  参考文献

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  [5] 包振宇.浅谈新形势下高校班主任工作的角色定位问题[J].教书育人·高教论坛,2007(6).



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