小学班主任班级管理经验交流

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小学班主任班级管理经验交流

发布:班主任 点击: 时间:2016-12-12 09:06:34
 经常听人说班班有本难念的经,幸福的班级个个相似,不幸的班级各有各的不同,于是乎将责任推脱为分班的不公,遇到班上有特别调皮的学生,有的甚至埋怨命运的不公。我们不排除班级起点之间的差异,但我们更应看...

 经常听人说“班班有本难念的经”,“幸福的班级个个相似,不幸的班级各有各的不同”,于是乎将责任推脱为分班的不公,遇到班上有特别调皮的学生,有的甚至埋怨命运的不公。我们不排除班级起点之间的差异,但我们更应看到班级管理的艺术,临渊羡鱼,不如退而结网。班主任也许是最小的一个“官”,但却是最重要的一个,上过学的人都有过自己的班主任,都知道班主任对于学生的健康成长有着至关重要的作用,遍观现在的班主任管理,我们可以归纳为以下四种情况:“搬”主任、“扳”主任、“版”主任和班主任。

  “搬”主任,根据责任心的不同,他又可以分为两类:一类是责任心轻的,上级怎么吩咐的,就将上级的安排照搬到班上,传达给学生,一切照搬无误,这类要算高校最多,我的大学班主任可以说是一个星期也难的碰上两回,把学校事情安排到班上便不见踪影了。另一类是责任心重的班主任,他们不但照搬,而且事必亲躬,这一类在小学底年级居多。“搬”主任以搬为主,成为联系学校和学生的纽带,起到转移和转达的作用,遇到搬不动的任务时,也就无所适从,只好敷衍了事,这类班主任不能根据班级的实际情况创造性的开展班级工作,这对学生的成长是极其有害的,甚至不能称的上真正的班主任。

  “扳”主任,过后再纠正,事事都在发生之后再去弥补,虽有亡羊补牢的作用,但却不能防患于未然,将错误扼杀在发生之前,有时“扳”得过重甚至容易断掉,于是乎有了恨铁不成钢愤怒,因而在处理班级事物的过程中有了体罚,也有了安全隐患,遇到脾气暴躁的甚至会惹出大祸,是一个实实在在的扳手作用,然而学生的思想是不容易扳的,一旦扳不好,反而后患无穷。在这样的班主任班上学习,更多了的是一些战战兢兢的学生和和一些屡扳不正的学生。思想不能只是靠压,要引,一味压往往也就压出了事故。

  “版”主任,按照最优版设计,做出最好的版本,事事有先进,事事有典型,给人以最好的视觉感,将班级优势充分展现,能使班级扬名校内外。慎思之,这种管理看似很好,但实际却还是不行,学生是有个性的,按同一版本去塑造,最终也就将这些个性变成了共性,最重要的是不能做到因材施教,很难促进学生智能强项的发展,于是乎也就产生了一些脱离实际的做法,最终也只是成了表面文章,更多了的是一些绣花枕头。这样班级中的学生,很大程度上都成了班主任的缩影。记得一位“优秀”班主任说过:“生活常常以惊人的简洁、明了的公式启迪我们,就像种豆得豆、种瓜得瓜一样:骂人教会骂人、憎恨教会憎恨、爱教会爱、关怀教会关怀……”

  以上的这些班主任在我们现实生活中还不同程度的存在,我觉得他们还不能称的上真正的班主任。班级是一个团体,主要体现的是一种人与人之间的关系,学生在团体中表现,直接影响了学生在社会生活中能力的发展,在市场经济飞速发展的今天,同学、师生之间关系的处理很重要,要培养学生适应时代发展的竞争力,班主任工作至关重要。曾经给中国教育理论很大影响的凯洛夫所编《教育学》中就有对班主任工作的专门论述,在这部教育学著作中,对班主任是这样解释的:“某一学科的教师,同时就是自己学生的负责导师。但是除此之外,对于每一年级里担任功课最多和最有经验的一个教师,常常委以附加的任务:统一和调整本级所有教师的教导活动、组织和指导本级儿童整个生活等活动,规定学校与本级学生的家庭间必要的联系,在低年级里,一切学科或多数学科的讲授,是集中在一个教师的手里,因而就可以保证本级每个学生全部生活上教育指导的统一。从高年级开始,在每一年级里实现着教育统一指导的教师,就是班主任,他是由校长从优秀教师中指定的。”从此我们可以看出班主任最主要的职责,班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。著名的教育专家魏书生在谈到班级管理时,他就说过,班级管理一靠民主,二靠科学,这也是基于班级的实际而做的,在他的班级管理中,甚至出现银行、公安局、法院等机构,这无疑也是社会职能在班级管理中的延伸,目的是在教会学生怎样生存,人人有事做,事事有人做,班级和社会自然也就和谐了。

  班主任应对他们所辖的一个班的学生的生活、学习、工作以及学生的素质和班集体形成与发展承担重要责任,要对学生和班集体进行教育和管理。从这些职责中,我们可以看到一个称职班主任的基本要求,首先必须要有责任心,要有教育智慧和管理艺术,其次要能充分挖掘并促进学生的智能强项的发展,培养学生学会生存的能力,能根据班级实情创造性的开展工作。再次要有耐心、爱心、关心、和信心,有良好的生活方式和学习习惯,要有服务和奉献意识。最重要的是要要保护好学生的好奇心,培养具有创新能力的新一代。



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