教学实践经验总结

班主任网
当前位置:首页 > 工作经验 > 教学实践经验总结

教学实践经验总结

发布:班主任 点击: 时间:2015-01-15 12:39:15
教学实践经验总结 从就读师范类院校那刻起,我就清楚地知道以后的道路应该怎么走。一直都没有后悔过选择了这个神圣的职业——教师。我喜欢这个职业,以能成为一名人民教师为最大的荣耀,愿意为这个光荣的称呼付出一切努力。
  教学实践经验总结(一)

  从就读师范类院校那刻起,我就清楚地知道以后的道路应该怎么走。一直都没有后悔过选择了这个神圣的职业——教师。我喜欢这个职业,以能成为一名人民教师为最大的荣耀,愿意为这个光荣的称呼付出一切努力。

  我被分配在了杜泽镇中心小学,说实在的,刚接到通知单的那一刻我还是很激动的,因为我是在杜泽读的高中,杜泽可以说是我第二故乡,我很庆幸能再次回到这里,在这块熟悉的土地上开展我的教书事业。同时,我也对自己下定决心一定要做一个让学校、老师和学生们都喜欢、满意的好老师。工作一年多以来,我都是以这个目标来严格要求自己,尽管所获得的成就不大,离自己的梦想还有很大的距离,但我自己感觉收获颇多。通过一年多的教学实践,我已从一个只有教育热情没有教学经验的新手成长为一个有着饱满工作热情且能够熟练开展教学工作的老师。现将一年来的教育教学实践经验总结如下:

  一、会爱学生才会有工作激情。

  在教学过程中,我都把关爱学生放在了第一位。我一直认为只有拥用一颗关爱学生的心的老师才会真正热爱自己的教师职业,才会尽职尽责完成教学任务。会去爱学生的老师自然就可以营造出好的师生关系,才会去努力营造好的教学氛围,如果师生之间就能处于一种和谐的状态,无论是班级管理还是教学当中出现的问题便能迎刃而解。只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁,平等对待。对性格孤僻的学生,尤其给予了更多的热情帮助。虽然那些调皮捣蛋的孩子现在还一点也不懂事,但是我始终坚信有付出就一定会有回报,教师的真诚,学生一定能感受到的。

  在课堂上,我一直提醒自己要坚持与学生平等相处,鼓励他们谈自己的想法,尽量使师生之间形成一种平等交流的习惯。我坚信:只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。只有你给予学生平等的发言权,他们才能真正成为课堂的主角,才能充分发挥学生的学习主动性,学习的效果才能得到真正提高。

  二、“身正学高”才能让学生乐学。

  要成为一名优秀的教师,光有爱心还远远不够,爱心只是作好称职老师、教好书的前提。所谓“身正为范,学高为师”,要作一个好老师,不仅要能得学生的心,还要在各方面都能在学生面前起到表率作用,无论是工作还是学识上都应该让学生佩服,这样学生才会对你产生信任感,学生才会甘心听从你的教导,才会喜欢上你的课。老师说话一定要算数,说到就要做到,尤其是对学生的承诺,否则在学生心中的信任度就会大打折扣,学生对老师没有信任感后,无论你实施什么样的制度和提出的建议,学生会容易产生抵抗情绪,管理和教学工作就很难开展。

  教学上,传给学生“一滴水”之前,我先准备好“一桶水”,“学高”才为真“师傅”。为了跟上最新的教育理论,我订阅了《中小学信息技术》《电脑迷》等理论报刊,并不时请教老教师,积累更多的教学经验,课后还阅读了各种书籍,拓展自己的知识面。不管工作多忙,时间多紧,都严格要求自己要反复钻研教材,大量阅读参考书,认真备好每一课,充分做好上每一课的准备。

  三、课堂上老师是引导者而不是放任者。

  有的老师可能会认为把课堂还给学生,就意味着让学生自学,在上课时,简单地提几个问题,给学生思考、回答,而教师则讲解得太少,不精,学生在课堂上的收获实质是在减少。其实,新教材的内容更要求教师对教材理解得很透,抓住重难点,能很好地启发学生思考,而不是一味地让学生自己看课文,尤其是小学生,他们的自学能力,理解能力还不是很强,所以教师更要讲得精,更要善于引导。培养学生的自主学习能力远远比单纯的完成教学任务重要的多,不能为了一味追随新经验而忽略实际情况,放手之前要先看学生的水平如何。

  (文/雁归芦花)

  教育实践经验总结报告(二)

  永嘉县乌牛镇中 吴胜顺

  参加浙江省“领雁工程”历史与社会培训,已经有一个多月了。前两个星期是在浙师大学习教育理论知识。第三周和第四周开始分流到金华各个名校教学实践。我们第一组被分流到金华十五中教学实践。指导老师是金华市优质课一等奖获得者、市教坛新秀-----杨慧娜老师。

  教育实践是检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合能力,对于我们教师来说是非常重要。在实践开始之前,指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备,特别要注意角色转换。2009年5月18日,我怀着希冀与期盼的心情来到金华十五中,开始了我的教育实践生活。教育实践生活是紧张而忙碌的,每天都要早出晚归。教育实践让我们感觉到学习的快乐。在观课与议课的过程中,给我带来了更多的课程课堂教学的思考。听了金华十五中学很多社会老师的课,主动向指导老师请教交流,也与一起的同行交流探讨。在结合学过的学科教学教育前沿理论的同时,积极进行教学反思,在反思中提高自己的教学能力。以下我就来谈谈我为期两个星期以来的教学实践感受:

  第一,成功的教学要有的精深的学科专业知识

  在知识方面,我深感知识学问浩如烟海,也深深地体会到教学相长的深刻内涵。教师要有精深的学科专业知识,广博的科学文化知识,丰富的教育和心理科学知识。知识结构要合理,当今的自然科学,社会科学和人文科学互相渗透,相互融合,只懂自己专业的知识是远远不够的,这一点我在实习中体会很深。精深的专业知识是教师担任教学工作的基础。这就要求教师要扎实的掌握本学科的基础理论,基础知识以及相应的技能,并运用自如。熟悉本学科的学习方法和研究方法,同时还要具备一定的与本学科相关的知识。我在这次实习中发现自己专业知识还很欠缺。只有掌握全面的学科知识才能在教学过程中高屋建瓴的处理好教材,把握住教材的难点,才能有对教材内容深入浅出的讲解。从而保证教学流畅地进行,使学生既学到知识,又掌握学习方法和发展能力。

  第二,娴熟的课堂教学能力

  学校以教学为主 ,教学是教师的基本职责,是教师最主要工作。教师要胜任历史与社会的教学工作,必须具有分析处理教材,掌握各个教学环节,运用各种教学方法,技术手段和教学组织能力。具有了解学生个性特点,有效指导学生学习。培养学生学习兴趣、爱好、激发学生的求知欲、想象力、创造力。课前准备一定要充分。熟悉学科教学的课程目标,认真研究教材,深挖掘教学资料,根据学生具体情况和新课程理念撰写教案,然后课前试讲,再修改,直到上课前还在考虑各种细节问题。在上课过程中不断进行磨课,挖掘深处资源,注意课堂教学中既要有预设又要有生成。在课堂教学中锻炼根据对象和情境的变化,迅速捕捉教育实际的应变能力。要创设轻松愉快的教育环境和和谐融洽的心理氛围,要做到在快乐中学习,不能孤立地营造活跃的课堂气氛,搞花样,而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。

  第三,良好的语言表达和沟通能力

  由于语言是教师传播知识和与同学交流的主要手段,所以对教师的语言表达能力的要求相对于其他行业是比较高的。口头语言表达能力准确规范,简洁生动,富有逻辑性,感染力和说服力。书面语言表达观点正确,内容充实,行文流畅,书写工整是对教师语言表达能力的起码要求。除了与学生很好交流之外,对其他老师,领导也要做到尊敬,有礼貌,然后很好地沟通,能够表现自己的能力。在十五中教学实践过程中,我深感自身这方面能力的不足。而杨老师这方面就是专家,很注意到课堂语言的语调、声调和文学语言的运用。

  第四,信息技术与学科教学整合的能力

  现代信息技术在教育教学活动中发挥越来越重要的作用。这就对教师运用现代教育技术的能力提出了更新的要求,必须掌握多媒体计算机技术和网络教学媒体的表现形式及构成形式,学会各种课件的制作,把信息技术和学科教学很好地整合起来,以满足教学的需要。十五中社会老师备课和课件制作实行备课组分工协作,每个老师负责一个星期备一课。这个集体协作的方式是值得借鉴的,能集中力量备好一课,最后团结一致磨课。在课件的制作上,十五中老师的最大的特色:①课件色调很清雅、清晰,没有过多的会动小图片,对学生的课堂干扰很小;②课件真正是起到辅助教学的作用,避免了“放电影”走形式出现。

  第五,有序的课堂组织管理

  教师工作经常面临的对象是班级集体,而在集体中进行共同的课堂活动,就需要教师有一定的组织管理能力。我觉得教师的课堂组织管理能力主要表现在:善于制定教育教学计划,组织课堂教学。根据“同组异质、组间同质”为原则,善于把不同个性的同学组成一个良好的小组合作小组,现在的独生子个性都很强,很多孩子都以自我为中心,缺少与同学相处的能力。这就要教师要注意在设计问题是要有矛盾点,同时要用语言与教学肢体语言管理关注课堂动态。这种动态的课堂管理要求教师具备良好的课堂教学组织能力,但基础是要有完善的组织计划。

  第六,敏锐的教育科研洞察能力

  具有科研的意识和能力,是所有专业人员的共同特征,因此,拥有教育科研能力也是高质量的教育和提高教师职业专业化水平的要求。教师的科研大量的是结合自己的工作实践进行的。其研究能力具体表现为:不拘泥于教材,有发现教育过程中存在的问题的敏锐性,解决问题的科学性和创造性,筛选运用教育科研成果,概括和升华自己教育实践经验,观察记录,积累经验,以及合理使用教育科学研究方法等。这是我在实践的过程中发现自己所比较欠缺的,对于一些值得研究的教育问题也没有深入地研究。十五中老师的教科研能力与气氛和管理体制让我们更多的是思考与向往。

  综合上述,在本次教育实习的过程中,我的收获非常大。我谦虚,谨慎,严肃,认真地贯彻“尊重教育的理念”。教育实践使我增强了教学实践能力。我在这期间与同行们一起生活、学习、探讨,也真正体会到了做为人民教师的乐趣和光荣。这更坚定我成为一名优秀学科教师的信念。我决心以十分的热情投入到今后的学科教学中去,争取早日成为一位优秀的学科教师。

  最后我想感谢我的指导老师,我从她的身上学到了很多东西——教学的基本功、处理教材的能力、上课后的反思、管理学生和班级的艺术,特别是从她身上散发出的一种勤奋好学勇于探索的人格魅力。我的视野和思维都开阔了许多,课堂教学是一门艺术,很多理念和方法都是可以借鉴的,这就是我最大的收获!



参与评论
反馈建议
打开微信扫一扫