高三的班会应该如何上

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高三的班会应该如何上

发布:班主任 点击: 时间:2014-12-29 20:45:33
  班会应当是班主任对学生进行思想教育的重要课堂。没有班会,班主任利用其他时间进行的教育只能是零散的行为,班会应和其他学科一样有任务、有目标、有组织。  一个班级的学生有不同的家庭背景,学生也呈现
  班会应当是班主任对学生进行思想教育的重要课堂。没有班会,班主任利用其他时间进行的教育只能是零散的行为,班会应和其他学科一样有任务、有目标、有组织。

  一个班级的学生有不同的家庭背景,学生也呈现出不同的个性,班会可以引导学生统一认识,培养他们的集体荣誉感,增强班级的凝聚力。高三需要班会吗?

  有些教师认为高三学习紧,班会的时间不如给学生上自习,这样对于学生更实际、学生更需要。实际上,紧张的高三生活需要调剂、需要充实动力、需要认清方向、需要坚定奋斗目标、需要理解、需要很好的心理准备和调节,这些决定了高三的班会比以往的班会更重要。

  不难看出这不是一两节班会就可以解决的问题。这是一个重要的思想工程,因此需要有计划的组织系列班会活动,以求得最佳教育效果。高三是个非常时期,非常时期的教育手段和方式方法非常值得班主任们共同探索。

  为了使得班会有实效性、针对性、趣味性、参与性、感染性等,班主任要多关注以下几个方面:

  1.班会选题要准确。选题要源于学生的生活实际;选题要考虑高三的特殊性;选题要切实解决学生的实际问题;选题要吸引学生;这样学生不会感觉老师在唠叨,让学生真切地感觉老师在为他的成长好,班会的确能够解决他的困惑。

  2.实施主题班会,要坚持“以学生为本”,让学生真正成为活动的设计者、组织者和参与者。让学生充分发挥其主动性、主体性。让学生在参与中感悟,在过程中体验,在潜移默化中促进学生发展。教师的作用主要在于引导、调控,并以参与者的身份融入其中,而不是单向的“灌输”、“说教”。

  3.班会的内容应当提前让学生知道,让学生有一个接受教育和参与活动的心理准备。班主任从开始就应听取学生意见,让学生参与整体策划和实施,这样容易激发学生的积极性。

  总之,高三是个非常时期,非常时期的教育手段和方式方法非常值得我们共同探索。高三主题班会课很值得班主任们思考,相信只要班主任加强探索和交流,就会帮助更多的学生顺利的度过高三,走向美好的人生



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