与学生家长发生矛盾怎么办

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与学生家长发生矛盾怎么办

发布:班主任 点击: 时间:2014-07-28 21:02:58
与学生家长发生矛盾怎么办? 班主任与学生家长的密切配合是学生健康成长的重要保证之一。但是,家长与班主任也常有出现矛盾的时候,遇到这种情况

  班主任与学生家长的密切配合是学生健康成长的重要保证之一。但是,家长与班主任也常有出现矛盾的时候,遇到 与学生家长发生矛盾这种情况,应该怎么办呢?实现家长、班主任的密切配合,当然是双方共同的责任,可是班主任较之家长更熟悉各种教育知识,懂得教育规律。所以,班主任应意识到自己对这种合作负有更多的责任,为此,班主任要努力做到以下两点:一、分析原因,妥善解决

  在家长与班主任的矛盾中,有的是因为家长与老师在对学生的评价上意见不一致,因而对班主任产生了意见;有的是由于家长不甚了解情况,产生了误解;也有一些确实属于我们的工作过失或处理不当造成的。班主任应根据不同情况,做耐心细致的工作,以达到消除隔阂、密切合作的目的。比如由于环境因素或心理因素的不同,一些学生在家、在校的表现不尽相同,造成家长与班主任在对学生的评价上不一致。这就需要班主任和家长密切联系,互通情况,统一思想,及时发现家、校教育的薄弱环节,使家、校教育‘协调一致。

  由于学生年龄小,认识问题不全面,他们向家长说的事有时与实际有出入,而家长却因听了孩子片面的申诉,对班主任产生了误会。在这种情况下,只要说明事实真相,消除误解,矛盾自然会迎70完善自我刃而解。

  有时,确实由于教师本人对问题处理不当,工作有误。在这种情况下,班主任应坦率、诚实,勇于承担教育责任,采取措施及时弥补损失。要相信,只要态度诚恳,家长一定会和教师站在一起,求得问题的圆满解决。,

  遇到个别家长真不讲理,班主任一定要冷静、克制,不使矛盾激化。同时,应紧密依靠学校领导和家长所在单位领导,求得支持,促使问题得以妥善处理。二、正确处理与各种类型家长的关系,预防矛盾发生

  在正常情况下,所有家长都希望自己的孩子好。家长的这种心理,是班主任能够与各种类型家长成功交往的心理基础。只要掌握恰当方法,双方是能够达到心理相容而形成教育合力的。

  在与一般学生家长交往时,要注意他们中的多数是从事非教育性职业的,在教育方法上难免和我们有分歧。因此,班主任和家长有必要共同学习《教育学》、《心理学》,研究教育规律,用教育理论把我们和家长的思想、行动统一起来,在这方面班主任更要热情帮助家长,指导家庭教育。

  在与“护短型”家长交往时,要特别尊重他们的自尊心。比如在指出他们的子女某些缺点错误时,要选择不使他们难堪的场合和环境;在和他们谈话时,宜用协商口吻,以使他们防御心理得到缓解。同时,班主任还应适时地、机智地帮助这类学生家长提高教育素养,了解当今学生的特点和国家对人才标准的要求,以利于对其子女的正确、全面的认识。

  在与单亲家庭学生家长的交往中有两种情况:一是与丧父或丧母学生的家长接触时,班主任应出以同情、体贴之心,多主动家访,认真体察其家庭的不幸及困难,促其从悲伤中振奋起来,同时应多方热情帮助其子女解决生活中的实际困难;另一种是与因离异造成的单亲学生家长的交往,班主任宜紧紧围绕家长的希望心理开展工作,可与其主动联系,制定培养计划。孩子一旦发生了什么事,教师应本着高度的责任心,加倍倾注自己的心血。

  在与继父(母)家庭的家长交往时,由于孩子不是他们的亲生骨肉,往往会对班主任采取消极配合的态度。在这种情况下,班主任应积极把这部分学生家长纳入教育轨道,如家长会、联欢会一定邀请他们参加;多向他们报告学生表现,特别要介绍孩子的优点、长处,以增进感情,唤起他们教育子女的责任感。

  在与隔代学生家长交往时,由于祖父母、外祖父母对孙辈的感情胜似自己的儿女,他们常以单纯的爱代替教育,所以在和他们交谈教育方法时,往往出现障碍,这就需要以更大的耐心和尊敬,选取老人易接受的方式谈话,必要时可与学生父母取得联系。

  总之,班主任只要平时和家长能保持密切联系,及时沟通情况,就一定会使感情融洽,进而产生亲近感。这样,矛盾自然就很少发生了。



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