青年教师成长的必由之路

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青年教师成长的必由之路

发布:班主任 点击: 时间:2014-06-19 15:11:20
  青年教师成长的必由之路——学习积累与教育科研相结合  坪山高级中学 王丽霞  回顾这些年来的成长,虽有些许令人欣慰之处,但只有我自己知道,自己天资之愚钝,能力之低微。故而为了实现自己成为教育科

  青年教师成长的必由之路——学习积累与教育科研相结合

  坪山高级中学 王丽霞

  回顾这些年来的成长,虽有些许令人欣慰之处,但只有我自己知道,自己天资之愚钝,能力之低微。故而为了实现自己成为教育科研双优型教师的教育理想,唯有不断学习,不断积累,不断实践,不断总结,将学习积累与教育科研相结合方能走出一片自己的天空。现结合自己的班主任工作感悟谈谈自己的所思、所想、所悟。

  在我六年的班主任工作过程中,我曾遇到了这样的几个孩子。阿成,一个以胃病为借口千方百计瞒骗家长和老师从而达到逃课目的厌学孩子;小芝,一个青春年少却因感情问题陷入抑郁症的泥淖中,先后两次割腕的孩子;小惠,一个来自极其复杂家庭从而性情乖张,曾经离家出走的孩子;小A,一个乖巧上进,却因贪占小便宜从而盗刷别人饭卡的孩子。阿浩,一个天不怕地不怕,扬言要和老师对着干的孩子;小杨,一个曾经成绩优秀却陷入单恋无法自拔的孩子。遇到他们,都曾经让我苦恼无助,日思夜想怎样引领他们,转化他们。

  本人虽自诩小有教育情怀,可一无圣贤之德,二无智者之才。只能不断地通过聆听名家之教诲与阅读名家之书籍来汲取转化思想与策略。当我烦躁时,我在李镇西老师的《做最好的老师》中看到了他转化万同时的曲折与良苦用心;当我急功近利时,我听到享受国务院特殊津贴的黄静华老师真诚地告诉我们教育不是工业而是农业,我们要有花苞精神,要懂得静待花开;当我苦思冥想不得其法的时候,我在万玮的《班主任兵法》中找到了类似的转化策略;当我暂时迷失方向的时候,我在王君的《一个青年教师的成长之路》中找到了前进的途径。当我为学生的早恋问题一筹莫展的时候,我从曾宏燕的《课桌上的玫瑰》中得到了启发。总之,通过学习积累,我在汲取名家教育智慧的同时,也找到了适合自己的工作方法。

  于是,我巧抓阿成爱好画画的契机引导他展示才华进而帮厌学的他修枝剪杈,我用爱心帮助割腕的小芝驱走心理阴霾,我晓之以情动之以理让离家出走的小惠明白了后妈对她爱之深恨之切的关爱,我学福尔摩斯探案让盗刷他人饭卡的小A既匿名承认了自己的错误又保护了她的尊严;我以德报怨让扬言与老师对着干的阿浩偃旗息鼓;我循循善诱静待花开让小杨逐渐走出了单恋的泥淖。感谢阅读让我得以提升,也为我的教育教学提供了源头活水。

  转化成功后,把自己的转化过程和思路形之于笔端,于是一篇篇德育论文便诞生了。紧接着积极参赛,积极投稿,先后获得三次区级一等奖,一次市级二等奖,两次国家级一等奖,两次国家级三等奖,这两年也先后有五篇德育论文发表于省级以上刊物上。这一切,让我初尝了教育科研之美味。与此同时,在学校教科室的科研引领下,这几年也逐渐有了做课题的意识。去年申报了一个有关“问题学生”心理问题的市级课题,现已开题完毕,力争今年内结题。而上述转化案例正好可以成为课题研究的成果。总之,通过参加这些科研活动,引发了自己对学术前沿的关注,不但开拓了自己的眼界,也让自己浅薄的理论素养得以提升,让自己的思想逐渐科学化、系统化。

  当然,我也清楚地知道,与名师相较,自己还没有形成自己的体系,更谈不上什么教育思想,自己不过是在教育征途上迈出了小小的一步,但我真的觉得教育科研能促进我们青年教师实现跨越式的发展。



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