制定班主任工作计划的基本方法

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制定班主任工作计划的基本方法

发布:班主任 点击: 时间:2014-05-21 21:39:48
  制定班主任工作计划的基本方法  文 陈宇  每个学校的情况都不一样,对学生各方面的要求也不同,所以,班主任工作计划必须要根据学校总体的工作要求来制定,既要服从大局,也要有班级特点。班级发展必须符

  制定班主任工作计划的基本方法

  文/陈宇

  每个学校的情况都不一样,对学生各方面的要求也不同,所以,班主任工作计划必须要根据学校总体的工作要求来制定,既要服从大局,也要有班级特点。班级发展必须符合教育规律,不能对班级提出不切合实际的要求和指标。班主任工作计划是基于一个班级现有的基础而定的。因为计划有着实际的指导作用,所以要务实,不要写空话套话,要有实现的可能。

  班主任可以对班级工作进行各种分类,对班级各方面工作给出一定的奋斗目标,这些是班主任工作计划的主要内容。计划中包含了班主任带班的战略部署,即班级要通过哪些努力可以达成什么样的目标。

  具体而言,班级的发展目标有两大块:一个是可测量的指标,最重要的是学习成绩的推进,还有班级获得的一些荣誉等。这些指标是刚性的;另一个是无形的,关于学生的班级生存状态,包括安全感、价值感、集体自豪感、精神面貌、幸福指数,等等。要想打造一个生态环境良好、各项指标优秀,能实现良性循环、螺旋式上升的班级,就必须有一个相对完整的工作方案,逐步实现这些目标。

  所以,班主任工作计划应该有以下内容:

  (1)班级学习成绩推进目标以及达成方法

  (2)班级管理目标以及基本措施

  (3)学生素质培养目标

  (4)班级活动的开展

  以上内容要有具体的表述,比如,关于学习成绩的推进,可以具体作如下展开:

  (1)总均分在年级中的排名,从入校时的第几名可以上升到第几名;

  (2)高分段指标,班级要有多少名同学进入年级前多少名;

  (3)减小后进生比例指标,低分段的同学要由多少人减少到多少人,等等。

  (4)以上目标可以通过哪些工作达成?

  这些目标看上去有些功利,也许甚至还能扣上“不符合素质教育宗旨”的帽子,但是,对于一线班主任而言,唯有这样具体的奋斗目标才有现实的意义,才有可操作性。学生也会意识到一种责任,看到奋斗的方向。教育之理想,是通过很多切实的工作才能逐步实现的。随着这些目标的达成,班级会逐步取得进步,教育也在不断地获得阶段性的成功



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