召开形式多样的家长会

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召开形式多样的家长会

发布:班主任 点击: 时间:2014-07-28 20:46:50
召开形式多样的家长会 在开展班级工作中,召开家长会是班主任与学生家长沟通合作必不可少的一种常见形式,是广泛联系家长 解决普遍性问题,

  在开展班级工作中,召开家长会是班主任与学生家长沟通合作必不可少的一种常见形式,是广泛联系家长.解决普遍性问题,吸引家长参加学校教育的重要方式。也是班主任与家长沟通的最佳时机。家长们平时很忙,难得有空来学校一趟.员想了解的当然是自己的孩子在校的情况。但家长们员不愿听的就是班主任的“一言堂”.希望从多种渠道了解孩子。因此,班主任在召开家长会时.要把家长看成是主体.充分发挥家长的主体作用、让他们和孩子成为家长会的主角.班主任当好导演。

  班主任可根据不同学生的特点和家长不同层次的需要召开形式多样的家长会。如就教育中的共性问题可进行专家报告式家长会.诸专家作报告并现场答题.以提高家长的教育察质:就一两个突出的问题可进行亲子、师生、教师与家长对话的对话讨论式家长会,也可以召开展示式家长会,在家长会上展览孩子的作业、作品、获奖证书,展示学生现场表演等,让家长在班级背景中了解自己的孩子;也可以召开联谊式家长会,教师、家长、学生相聚在一起、用表演等欢快的形式,共同营造和谐气氛,增进了解、加深感情,还可召开参观游览式家长会.学生、家长、教师一同外出参观游览.在活动中发现问题,促进沟通。

  例如.某小学五年级班主任夏老师召开了这样一个家长会:家长会是从—个名为“盲行”的游戏开始的,家长被荣上眼睛,由不是自己的孩子的学生搀扶走过一段有陈碍有转弯的路程。在行走过程中不能用语言交流.只能用动作暗示。这个有趣热闹的游戏给家长营造了气氛后,班主任夏老师亲切道出设计这样一个游戏的初哀;请家长体验在黑暗中被搀扶行走的心情,让学生体验搀扶的艰难——这是一次部分学习存在困难的学生的家长会.这些孩子目前就在黑暗中行走.需要亲人的扶助.孩子和家长双方都要互相体谅。这就是本次家长会的主题。接着,夏老师拿出15分钟请家长和孩子倾心交流。之后有几位学生站起来主动谈了自己平时在学习和生活中存在的问题,家长也纷纷检讨了自己过去不当的教育方法。家长会的最后.夏老师请每—位家长给自己琼子写下一句赠言,鼓励孩子树立信心。对这样的家长会.家长们感到既轻松活泼,又有严肃的主题,形式又新又好;学生们反映,这次会后,自己对学习认识比以前深了,有了一些自觉性.希望以后多开。

  家长会变了脸,不再是冷面教师的文明语言“骂人会”、家长的“受训会”了.软化的批评、善意的提醒.让家长和学生多了几分对老师的感激与敬意,也让班主任因有家长的合作而产生出巨大的力量。



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