家长在班级管理中的作用

班主任网
当前位置:首页 > 班级管理 > 家长在班级管理中的作用

家长在班级管理中的作用

发布:班主任 点击: 时间:2015-08-23 15:21:16
  家长在班级管理中的作用  文 渤海四中1903  家长是学校教育中的重要资源,充分利用家长资源,对于改进班级管理与教学效果,以及减轻班主任工作负担,都有不可估量的作用。 如果在工作上取得了家长们的支
  家长在班级管理中的作用

  文/渤海四中1903

  家长是学校教育中的重要资源,充分利用家长资源,对于改进班级管理与教学效果,以及减轻班主任工作负担,都有不可估量的作用。 “如果在工作上取得了家长们的支持,那就是几十多位家长和你一起为这一群学生提供服务。如果家校沟通处理得不好,就是孤军奋战去面对群学生以及各种类型的家长。”作为教师、班主任,面对的不仅仅是班上几十个学生,还有孩子背后的众多家长,与家长沟通是一门学问。

  根据工作中接触到的和书上了解到的,通常把家长分为三种类型:自我否定型、袒护溺爱型、放任自流型。

  自我否定型的家长常把“我也没有办法”“我的方法对孩子不管用”等一些比较消极的话挂在嘴边。面对这样的家长,教师要做的是抓住“三多”:多倾听、多理解、多给建议。多给他们提供一些行之有效的教育方法。

  袒护溺爱型的家长,他们往往会因为溺爱而不能正视孩子的问题,甚至认为老师就是看自家孩子不顺眼,总挑刺,进而对老师产生不信任甚至抵触的心理。面对这样的家长要采用“先扬后抑”的方法,先告诉家长孩子的进步和优点,然后再提出孩子的问题,让家长更容易接受。

  放任自流型的家长,这类家长通常有两种表现,一种是对孩子没什么要求与期待,还有一种就是觉得把孩子送到学校就可以什么都不用管了。对第一种家长,在学生取得一些进步的时候,要巧妙地将功劳大部分归功于他们的付出,调动家长的积极性。而面对极少关注孩子在校情况的家长,作为教师可以适度地让他们为自己的行为感到“不好意思”或惭愧。

  通过了解家长的各种类型,可以做到有的放矢,经过与家长多次合作后,渐渐地融洽了彼此之间的关系,建立了相互信任、相互帮助的合作伙伴关系。家长与教师之间有意见能做到及时沟通、及时协商、及时处理。家长弥补了班级教育资源的不足,丰富了教育内容,扩大了教育范围,提高了教育效果,使班级工作变得更生动、更具体、更生活化。



参与评论
反馈建议
打开微信扫一扫