班主任在班级管理中的责任

班主任网
当前位置:首页 > 班级管理 > 班主任在班级管理中的责任

班主任在班级管理中的责任

发布:班主任 点击: 时间:2015-01-29 13:01:04
浅谈班主任在班级管理中的责任 北京市供销学校 罗莎 班主任是学校领导实施教育、教学计划的得力助手,是保障学校正常教学秩序、全面提高教育质量的重要管理者。班主任是学校教育中的骨干力量。
  浅谈班主任在班级管理中的责任

  北京市供销学校 罗莎

  班主任是学校领导实施教育、教学计划的得力助手,是保障学校正常教学秩序、全面提高教育质量的重要管理者。班主任是学校教育中的骨干力量。有人说教育是爱的事业,是太阳底下最光辉的事业。不错,这光辉的事业必须来自于班主任对教育的理解与追求。

  一、 树立班主任在学生中的威信

  班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师。学校把一个班交给班主任,家长把自己的孩子托付给班主任,学生的前途和命运寄托在班主任的肩上。学生每天都要与班主任相处,班主任的素质、修养、学识、习惯、做人处世的态度,对学生起着潜移默化影响。

  班主任工作为我们提供了一个管理教育学生的平台,这就要求班主任胸怀理想、充满爱心、具备广博的知识、超常的能力、富有创新精神,以火热的激情投入学生管理工作,以不断铸造自己高尚的人格,成为学生健康成长的一面旗帜。班主任让学生服气可以依靠做事公正,但让学生佩服却只能依靠教师的勤奋工作与智慧。其实在这个世界上,对学生有着无限的爱,寄予无限希望的除了父母之外,就是老师了。而在众多的老师之中,班主任更是以无私奉献的精神来对待学生的人。

  二、 班主任必须做好学生的思想教育工作

  班级是学校的最小单位,是由不同的学生所组成。做好学生的思想教育工作,是班主任的主要工作内容之一,班主任应该经常深入到学生中去,了解学生的思想、学习、生活等情况。对学生进行职业教育、养成教育、道德教育、法制教育、安全教育、心理教育、健康教育。建立良好的班风和学风,对班级的不正之风敢于面对,敢于批评与担当,对学生中存在的问题及时解决。

  班主任工作要针对不同学生,运用不同的方法,因材施教,切忌不问青红皂白一锅端,处理问题时在方法上不能千篇一律,要充分了解学生,具体问题进行具体分析、对待。对于班级中的优秀学生,同样需要做好思想教育工作,尽管他们是班集体的骄傲,但是往往在优秀学生的思想中存在着这样或那样的缺点与不足。由于班主任缺乏对他们的正确引导,使得个别优秀学生趾高气扬,只顾自己不顾别人,难免使得学生之间友情淡漠,导致学生之间的关系紧张,因此,要处理好优秀生思想上的问题,在培养学生竞争意识的同时要进行集体主义教育,在竞争中培养良好的个性品德,正确处理竞争同协作的关系,造就学生建康的心理,也就成为班主作的一项重要的思想教育工作。对于班级中较差的学生,更需要关怀与爱护,要多以发展的眼光发现他们身上的闪光点。要充分利用一切可能的资源、整合各方面的力量。加强对学生进行多角度、全方位的思想教育工作。

  三、 班主任与学生之间架起沟通的桥梁

  班主任在深入教学一线中,深入课堂了解学生的学习情况,学生的性格,学生的爱好,学生的交往能力及语言表达能力。掌握本班学生的第一手资料,往往学生在课堂表现为上班主任的课纪律要好一些,其原因是班主任本班学生的接触多,了解多,同时班主任会将学生的平时表现与将来的毕业分配相结合,但是上某些任课教师的课有时会出现问题,表现为上课不注意听讲等,这与学生本身的学习程度及教师的管理有关,还有的学生对他擅长的学科,他会主动地去学。不擅长的学科,便放弃了学习信心。为此班主任要充分利用授课环节,激发学生的求知欲,培养学生良好的学习兴趣,使师生之间关系融洽。

  四、 班主任与团队协作发展作用

  班主任为了对学生进行有效而必要的管理教育,要经常与家长、任课教师多方协作,形成合力,创造良好的教育氛围,共同施教以达到预定的教育效果。班主任因教育工作的需要,所形成的多方协作称为班主任团队。班主任要做好各方面的协调工作,以使班级管理能更好地发挥教育作用。班主任与家长、班主任与任课教师、班主任与校内其他管理人员,虽然各自分工不同、责任不同,但教育对象相同,教育目标一致,共同肩负着培养中专人才的重任。所以,班主任不是在独立作战,而是在一个教育团队中协调工作。团队协作主要体现在有利于教育力量的最大化,有利用良好教育氛围的形成。因此,团队协作的教育管理功能也是教育目的的一致性所决定的。

  班主任要重视家庭教育对学生的影响,要与家长勤联系,了解学生家庭状况,征求家长意见,与家长组成一个教育团队,形成一致的教育观念,协调教育方法来教育管理学生。在班主任工作中有时遇到学生的问题也反映了家庭教育存在误区,因此,学生的表现要及时告诉家长,要求家长配合学校教育做好工作,共同教育学生。有的家长认为学生上学读书,学校和老师就要负完全责任,家长只对学校提出要求,而不配合学校工作。因此,班主任要以积极的态度与家长沟通,组成班主任家长团队。

  其次,班主任与任课教师协作组成教师团队。班级管理离不开任课教师,有的班主任只担任班内的几节课,绝大多数时间是由任课教师与班级接触。班主任要争取所有的任课教师都参与到班级管理之中,利用业余时间,了解本班上课情况,给任课教师多方面的支持,使他们对班集体的学生有亲近感和责任感。共同担当起管理班级的责任,班主任特别要教育学生尊重任课教师,树立任课教师的威信。前苏联教育家马卡连指出:“如果有五个能力较弱的教师团结在一个集体里,受一种思想、一种原则、一种作风的鼓舞,能齐心协力地工作的话,那就比十个各随己愿的单独行动的优良教师要好得多。”因此班主任对班级所起的作用是巨大的。

  在新的教育形势下,班主任需要始终牢记使命,在学生管理中更好地担当责任,亲身感受教育的幸福,做一名既快乐而又卓有成效的班主任。



参与评论
反馈建议
打开微信扫一扫