抓好班级管理应从细节入手

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抓好班级管理应从细节入手

发布:班主任 点击: 时间:2014-12-03 16:00:17
  任何教育活动都是由一个一个的细节构成的。水滴虽小,可以折射出太阳的光辉;细节虽小,却能透射出教育的大理念、大智慧。我们常说的细节决定成败绝非虚言。要把学生的思想工作做到实处,必须从大处着眼,小处
  任何教育活动都是由一个一个的细节构成的。水滴虽小,可以折射出太阳的光辉;细节虽小,却能透射出教育的大理念、大智慧。我们常说的“细节决定成败”绝非虚言。要把学生的思想工作做到实处,必须从大处着眼,小处着手,关注细节,一个成功的班主任,一定是一个善于利用细节去感染、教育、管理学生的人。

  我一直就很喜欢《细节决定成败》这本书。这虽然是企业的一些管理理论,但完全可以被我们所借鉴。它让我看到了细节的实质,以及细节所带来的差距。在教育领域中,有一句话叫“教育无小事”,说的也就是教育中的细节问题。班主任是一个管理者,承担着一份十分重要的管理工作,它的成败与否决定着学生的成长和学校的发展。因此,班主任管理工作很重要。

  一、关注细节,从细微处关爱学生

  有位哲人说过:每一滴水都能折射出太阳的光芒。有时,教育过程中班主任老师的某一个未被注意的细节,恰恰就像一缕阳光,可以穿越阴霾,在孩子的心灵折射出最美丽的光芒。从细节入手,能很快走进学生的内心。

  因此,天气变化时,我会提醒学生及时加减衣服;上课时,看到学生坐姿不正确,我会耐心提醒;我的抽屉里,常年备有摇笔机、铅笔、橡皮,因为工作经验告诉我,活泼好动的孩子们经常会忘记带学习用品……尤其对于那些缺乏父母关爱的孩子,这些小小的细节往往能带给他们深刻的印象。记得我曾教过一个学生,我发现他的铅笔盒里总没齐全的学习用品,后侧面了解到他是单亲家庭,平日里他就由年迈的爷爷抚养。知道这些后,我拿来几件衣服,趁没人时悄悄送给他;平日里悄悄帮他准备学习用品……虽然这只是些小事,他也从未说过什么,但我能从他的笑容中感受到他对老师爱心的感谢。

  爱学生不能是居高临下的关怀,而应在细微处给予呵护,是一种浓浓的人情味,一种亲密而又真挚的关爱。班主任一次主动问候往往会在无意间让学生产生一丝温暖;班主任在学生困难时投下的一缕阳光,或许真能让某个生命灿烂一回!因此,我想:细心观察学生,亲近学生,从细微处关爱学生,总会从不经意间产生心灵的共鸣,奏出的会是更和谐、难忘的音符!

  二、关注细节,挖掘学生闪光点

  一些不经意中流露出来的“小节”,往往能反映一个人深层次的素质。大人是这样,学生更是这样,因为他们不会掩饰,在他们的言行中,多的是真实,少的是虚伪。那些“坏学生”、“后进生”,老师往往很难发现他们的优点。但我们只要用爱心去体察,用公正的目光在细节中去发现。原来他们闪光的一面,有时就连我们许多优秀学生也望尘莫及。

  如我班的尚成哲同学,纪律差,又不太爱学习,但我发现她喜欢表现自己,我就利用她的这个特点,“六一”节那天我安排她和一个同学表演节目,她的表演博得大家的阵阵掌声。她自己也很开心,自信心很快建立起来,学习、纪律都有了明显的进步。

  其实每个学生都有品德上的闪光点,我们往往缺乏发现,原因是我们忽视了细节。应该对这些细节加大宣传力度,并用放大镜耐心去寻找学生们身上的闪光点,像淘沙取金那样去挖掘他们身上的好的素质,包容学生的缺点,错误并加以正确引导。我想不仅对于他们本人来说有促进作用,对于整个班集体来说教育意义更深远。

  三、关注细节,为孩子排忧解难

  班主任要能走进学生的心里,以学生实现以心换心的交流,才有可能了解其奇妙的内心世界,并进一步调节自己的教育步伐和教育手段。和学生实现以心换心的方式方法很多,而关注细节,细心观察学生,就会发现一笑一颦,一举手一投足,无不是流露着学生的思想情感。如果察觉到学生的异常情绪,能及时加以关注,那么学生往往会向班主任打开自己的心扉,诉说自己心中不想让外人知道的秘密,并希望得到班主任的理解和帮助。若班主任能利用好这一机会,以长者或者朋友的身份给其回应,细心答复学生的每一个问题,并在往后的工作中细心关注,为其排忧解难,学生将会对你信任有加,对你倍加敬爱,这种无声的语言换来的教育效应是许多当众的说教无法比拟的。

  一次单元测试中,我批改女生徐倩的试卷时,发现平时成绩较好的她这次考得非常糟糕。对此,我并没有简单地训斥,而是关心地问道:“今天是不是哪里不舒服?”没想到,此一问竟使她泪流满面。原来,周日上午因看电视的时间过长与妈妈发生矛盾,一气之下就跑到外婆家,直到周一上学时也没有和父母达成谅解,因她平时表现较乖,从没有和父母发生过矛盾,现在冷静下来后,觉得自己做的不对,处在深深地自责中,考试也没有精神。我没有批评她,只是对她说:“既然认识到是自己不对,还等什么,拿我的手机马上给父母打电话。”她与父母如何交流我没有过问,通过她打完电话后的笑脸,我知道问题已解决。事情虽小,但因为我发现及时,问题很快的解决,才没有过多的影响她的学习。

  老师为学生排忧解难,就是除去影响他们成长的杂草,这更需要注意细节。涓涓细流能汇成滔滔不绝的江河。春雨虽细,但正是那无数细细的雨点满滋润着万物,换来万紫千红的春天。

  事实证明,在班级管理中,“小事”牵连大事,“细节”关系全局。把每一件简单的事做好就不简单,把每一件平凡的事做好就不平凡。只要班主任心中有学生,大处着眼,小处着手,就一定能够把班级工作做好。

  教育是一个庞大而复杂的系统,它是由无数个细节聚合而成的,正像高楼大厦是由一砖一石砌成的一样。我想只要我们多关注平时的细节,多关注身边的平常事,多解剖自己、解剖案例,并不一定要出奇制胜,做平常人,思平常事,一样可以造就一个不平凡的班主任。



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