班级文化建设随想

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班级文化建设随想

发布:班主任 点击: 时间:2014-07-06 16:47:06
班级文化建设随想文 枫丹王建秀4月1日可以算是班主任工作室成员在石油实验一次大聚会,很久没有见面的我们话题多多、倍感亲切。

  班级文化建设随想

  文/枫丹王建秀

  4月1日可以算是班主任工作室成员在石油实验一次大聚会,很久没有见面的我们话题多多、倍感亲切。小叙之后共同聆听了李秀萍主任的《班级文化建设的定位与路径》,李主任的精彩分析不仅让我们收获满满,更让我们重新定位和理解了班级文化的实质。

  一直以来我都是非常重视班级文化建设的,但听完李教授的分析,我才意识到文化其实是无处不在,更加坚定地认为教师对一个班学生的影响是如此巨大的。

  1、要做一个学习型的“家长”,为学生价值观、世界观、人生观的形成奠定了良好的基础。

  很喜欢李主任分享的:人懂得尊重自己,他不苟且,因为不苟且所以有品位;人懂得尊重别人,他不霸道,因为不霸道所以有道德;人懂得尊重自然,他不掠夺,因为不掠夺所以有智能。我们虽是世界上最小的"主任",但我们身上充当着多重角色:家长、老师、朋友……。可见,在这个信息化的时代,教师就要不断的更新理念,关注新闻了解一手信息,只有这样才能更好的服务孩子,为学生价值观、世界观、人生观的形成奠定良好的基础。

  2、要做一个引领型“教师”,为学生凝聚力的形成奠定基础。

  自认为我是一个对自己要求比较严格的“教师”,要求学生做到的,我都率先起好引领和榜样作业。也正因为如此班里孩子的习惯得到了家长们的认可,在孩子心里老师的话就是圣旨,最重要的是他们都乐于接受。为班里学生凝聚力的形成奠定了基础,在各项活动中优异的成绩凸显了凝聚力带来的欣喜。直到有一天,一个家长的电话传达了一个女生的心声:“王老师,宁宁说最近您的体重增加的很快,讲课有时肉都颤,她不知道如何告诉您,以为怕您没面子,以为女人最在乎体重了,所以让我想办法告诉您……”电话一落,我第一时间跑到镜子面前,看着镜子里的我,虽然美没有孩子说的夸张,但也的确是……可爱孩子的话让我突然间感觉到他们长大了,再也不是四年前叽叽喳喳的样子,学会站在别人的角度考虑问题了,这让我感受到班主任的重要性、引领性、榜样性是我们无法预料的,我们要注重各种细节为学生引好路。我非常认同李主任所说的班级就是一个小社会,是立信、树立价值观的地方。这就要求班主任要在每学期前有思考、有设计、有定位,每学期后有反思、有调整。

  3、要建立对孩子有效、有利的班级文化

  文化不是装饰教室,它是班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。其主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。我非常认同李主任班级文化的核心是班级精神和价值取向的观点。我个人认为要做好以下几点:

  (1).抓好开头。俗话说“好的开始等于成功了一半”。新生入校之际、班级成立之初都制度建设的好时机。学生刚入校门,就要做好入校教育,要让每一位学生了解规范,重视行为规范的落实,同时制定班级的规章制度。

  (2).重视学生意见。学校教育的主体是学生,学生是班级的主人,所以在班级制度文化建设过程中,要充分尊重学生的意见。班级制度可以通过学生讨论、小干部修改、最后全班学生投票的方式来制订。这样制定出来的制度才会得到学生的认可,才会有生命力和实效性。

  (3).制度的实施要持之以恒,制度的实施要公开、公平、公正。班级制度是针对全体学生的,不能因为某些学生成绩好或者老师偏爱某个学生,就对这个学生的问题回避或从轻处理。一定要保证规章制度的公开、公平、公正。制度从实施之日起,就要保证它的公正性。

  (4).注重教室内部的文化,让每一面墙都说话。

  (5).注重人际关系的引导,构建“我们是一家人”的意识。

  我们发现现在的孩子越来越不好管,那么班级文化建就显得尤为重要,如何借助文化帮助孩子梳理正确的价值观、世界观、人生观是班主任要不断思考的,只有重视班级文化建设才能适应现代教育的发展。以上是我的一点随想,有不妥之处请批评指正。



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