班级文化建设构想

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班级文化建设构想

发布:班主任 点击: 时间:2014-07-05 00:00:39
班级文化建设构想 班级制度。班级制度是班级的一切活动的保障,民主、科学的建立班级制度也是魏书生老师倡导的新型班级管理模式。

  班级文化建设构想

  一年一班 李媛

  班级制度。班级制度是班级的一切活动的保障,民主、科学的建立班级制度也是魏书生老师倡导的新型班级管理模式。我想要让班级制度也能激励学生就一定要做好以下两方面工作:

  1、民主的制定每一项制度,充分的相信学生,放手让孩子们管理班级。为了规范孩子们的行为班级一定要有一套管理制度。但是制定的过程一定要充分吸取孩子们的意愿,一定要依靠孩子们来执行。能让学生做的事情绝不代劳,并且相信他们,指导他们,分享他们的快乐,交给他们解决困难的方法,在一旁不断激励但是绝不可以按照自己的意愿插手管理。

  2、小组评比,提倡团队精神,促进小组内成员的相互激励。在评价方面一定要以一个小的团体做为评价的对象,这样才能更好的促进同学间的相互激励,养成良好的团队精神。要不断指导小组内部出现的问题,比如有人违反了班规,有人掉队,该怎么办?要在评比中体现出激励的作用,如果小组成员间相互激励不断进步就要得到相应的鼓励。这样不断引导让孩子们相互激励。

  班级活动。班级活动就是给了孩子们一个展示自己的舞台,是孩子们认识自我的重要方式,同时也是完成自我激励和相互激励的重要载体。这学期计划开展以下四个班级活动,有两项已经在进展中,另外两项要积极谋划,准备。

  1、“读万卷书”,每学期都向同学们推荐一本好书,让学生有展示自己阅读空间的机会,相互激励,热爱读书。

  2、优秀作业展,请部分家长和学生参加,展示优秀的作业,起到不断激励的作用。

  3、特长汇报,每个学生除了在学校里面的一面外,肯定还有我们不熟知的一面,让他们充分的展示出来,获得自信和自我激励。

  班级环境布置。苏霍姆林斯基曾经说:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话。”优雅的环境布置会对孩子的心灵起到“润物细无声”的作用。同时在环境中融入激励的因素,让孩子们无时无刻不在感知到激励的力量对他们来说也是最好的教育。在布置班级环境的过程中有做好以下两点可以更好的激励学生:

  1、环境的布置要放手让学生来做,只给建议而不代劳。班级内的壁报、墙报、文件的张贴、花卉的摆放和护理,都要放手交给孩子们自己做,充分的相信他们同时不断的给予鼓励和指导。

  2、班级内张贴和摆放的所有物品,都要体现激励的主题。要让学生感知到自己的进步,对自己充满信心,同时又有自己努力的方向。

  班风:认认真真做好每一件事

  班训:学习自主 行为自觉 生活自理

  特色班级名称“飞马班”

  班级文化建设其实就是一种文化传播行为,而文化就是根植在每个人心里的习惯。我们如果能引导孩子养成激励的好习惯,激励自己不断进步,激励身边的人不断进步。那还会有什么样的困难能难倒他们,这样的好习惯必定会让他们受益终生。



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