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  • 日期:2017-01-09 09:41:07 班级管理要注重艺术方法

      班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生。当一名合格的班主任,不是一件容易的事,光凭干劲和一般热情是不行的,必须注重方式、方法,才能让班级管理在学校活动中发挥出最大作用,培养出良好的班集体。下

  • 日期:2017-01-09 09:39:09 班主任管理班级的四种境界

      班主任所做的班级工作中,班级管理是最重要的。不同的班主任有不同的管理方法和策略,但班主任的班级管理大致可分四种类型:  班主任治班型  这种类型在许多学校属于主流,班主任跟的紧、管得严、抓得细

  • 日期:2017-01-09 09:38:49 高三班主任兵法之冲刺有招

      随着又一年高考的冲刺收官阶段的到来,考生、家长、老师又纷纷投入到了高考备考倒计时的大战之中。在备考中,很多学生问我:刘老师,我拼命的复习,为什么还不如那些成天在球场上打拼的同学?我总觉得复习的效

  • 日期:2017-01-09 09:38:26 “以人为本”的班级管理尝试

    许多人认为,班级事务繁杂琐碎,班主任工作有苦又累。我在刚参加工作的一段时间内也是事必躬亲,搞的自己焦头烂额,结果我累,学生们也烦。事实证明,这种传统的保姆式的管理以不再适应社会的需要,也是教师能力

  • 日期:2017-01-09 09:38:12 班规的制定与执行

      立法小组结合本班的实际制定出本班的班规。实行双班委制,轮流值周。轮流监督。班长实行竞选,有班长聘班级委员,小组长选本组人员。班委会负责对各位小组长的考核,小组长负责对本组人员的考核,班委会的工

  • 日期:2016-12-26 09:10:18 如何让“差班”创造高考奇迹

     现实中的状况是:老师们很看重自己所教班级的先天条件是优是差。虽然近年来一直在倡导素质教育,但是似乎各个学校都会有各种名目的优差班:什么实验班、关系班、网络班、重点班,相对应的就是非实验班、非关系

  • 日期:2016-12-26 09:09:58 班级管理艺术:适时地“放”

      叶圣陶曾说过:扶孩子走路,虽小心扶持,而时时不忘放手也。教师对学生扶持与放手的选择更多的是从自我管理方便的角度出发,取管而舍放,于是孩子慢慢地学乖了,明理了,殊不知,整齐化一的背后却是一个个墨

  • 日期:2016-12-26 09:09:00 关于高三学习标语

      高三学习标语  1、抢时间,抓基础,勤演练定有收获;树自信,誓拼搏,升大学回报父母。  2、试试并非受罪,问问并不吃亏。  3、人生舞台的大幕随时都可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。  4、

  • 日期:2016-12-26 09:08:04 班主任要充分利用“异性效应”来管理班级

      班主任要充分利用异性效应来管理班级  在我们的班级管理中,常常忽略一种带有内在动力的异性效应。  为什么会有这种异性效应呢?心理学研究表明,青少年学生步入青春期后,随着性生理的急剧变化,性心理也

  • 日期:2016-12-26 09:04:32 高三教室励志标语大全

      1、再露锋芒,宜将剩勇追穷寇;一展鸿图,不可沽名学霸王。  2、拥有知识改变命运,拥有理想改变态度。  3、成功垂青奋斗之人。  4、体验成长过程享受生命快乐。  5、行者常至,为者常成。  6、不比

  • 日期:2016-12-21 09:11:19 班级管理中必知的心理效应

      心理效应是指由于社会心理、心理规律的作用,使人在社会认识过程中,对人或事所持有的一些特殊的反应效果。心理效应在教育教学活动中有着重要的作用。作为中学班主任,应认真学习和研究一些心理效应,充分发

  • 日期:2016-12-21 09:10:42 班级管理中必知的心理效应

      心理效应是指由于社会心理、心理规律的作用,使人在社会认识过程中,对人或事所持有的一些特殊的反应效果。心理效应在教育教学活动中有着重要的作用。作为中学班主任,应认真学习和研究一些心理效应,充分发

  • 日期:2016-12-21 09:09:54 班级管理的核心:班主任的素养

      班主任作为一个班级的将领,对这个班级的影响极大。一个班级的成功与否很大程度上取决于这个班级的班主任,因此,班主任的素养问题极为重要。  班主任要具备的素养很多。有人说,班主任是最小的主任,平时

  • 日期:2016-12-21 09:09:10 一班两制”的班级管理策略

      一个班级就像一个小社会,每个学生都不同的性格和禀赋。这就要求教师在班级管理中即要有整体的组的刚性要求,又要有针对不同学生不同个性的灵活标准,刚柔相济,相辅相成。这个治班之道被称为一班两制。  

  • 日期:2016-12-21 09:08:48 班主任如何优化班级管理资源

      班级管理资源有广义和狭义之分。从广义上讲,班级管理资源的优化乃是显性的班级内部资源和相对隐性的家庭、社会提供的丰富资源的整合;就狭义而言仅指班级内部的有限资源的充分利用。为消除当前班级大量管理资

  • 日期:2016-12-21 09:08:05 勤严细实”的班级管理绝招

      作为班主任,自己秉着德育为首,教育为主,育人为本的指导思想,结合本班的实际情况,为了学生能德智体全面发展,并使整个班集体朝着健康活泼,严谨治学,务实求知,努力进取,团结友爱的方向目标迈进,同时

  • 日期:2016-09-22 16:27:50 幼儿园安全制度细化到个人负责制

      为了强化广大教职员工的安全意识,牢固树立安全第一的思想,幼儿安全责任重于泰山,将幼儿安全教育和管理纳入到教学管理和一切教育活动中,奖励先进,鞭策后进,特制订以下安全工作责任追究制度:  一、责

  • 日期:2016-09-22 16:23:28 中学课外体育活动的组织与管理

    通过调查和分析中学近年来参加课外体育活动的一些现象,并就这些现象提出了有关课外体育活动的组织与管理的方法和手段。使中学课外活动获得蓬勃发展,“健康第一”的思想得到中学生课外体育活动是学校体育工作的

  • 日期:2016-09-07 15:34:25 构建学生认同的班级管理文化

    在外出学习中充分感受名班主任,光环下的人物的明确管理思想和建构体系,感觉他们的工作游刃有余。班主任是很庞大的一个群体,自然也是很重要一支队伍,是学校的管理有序的基础。在身边我们能够感受更多是班级管

  • 日期:2016-09-01 13:30:22 教育局:积极构建家校共育体系 营造和谐共赢育人氛围

    儿童及青少年健康成长是家长、学校和政府(社会)共同的心愿、共同的目标和共同的责任,单靠任何一方是难以完成的,因而,加强合作,特别是家校合作,成为当今世界各国教育改革的重要内容。《国家中长期教育改革

  • 日期:2016-08-25 10:04:42 小组合作学习相关规则

    我班自本学期开始实施生态课堂小组合作学习教学模式,为充分调动学生的参与性和积极性,让学生真正成为课堂的主人,现拟定本规则:一、组长职责组长的职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。(一)组长

  • 日期:2016-08-23 11:11:05 重庆职校班主任的班级管理

      班级是学校管理教育的基层单位,是学生健康成长和成才的摇篮。班级管理对每个学生都有很大的影响。不断探索科学有效的班级管理方法,是班主任工作的重心和关键,也是教育教学质量提高的坚实基础。我从事班主

  • 日期:2016-07-19 13:54:10 加强师生情感交流,促进班级管理

    当班主任容易,当好班主任就不容易了。几年的班主任工作实践,我对此深有体会。我认识到青年教师要做好班主任工作,必须扬长避短,加强师生情感交流,建立和谐的师生关系。一、加强师生相互理解和信任,树立班主

  • 日期:2016-07-19 13:53:07 班级管理是校风形成的载体

    任何事物的成长和发展都有它的规律可循,其表现就是从局部到整体的发展过程。整体必须通达局部来反映、局部决定整体。从管理角度讲,班级管理是局部,学校是整体,学校的校风形成取决于班级的管理,班级管理好坏

  • 日期:2016-07-06 10:46:04 论低年级班主任的班级管理策略

    小学是一个人第一个走进的集体,第一次接受教育的地方,对一个人的一生具有十分重要的意义。记得有位教育专家曾经说过:人在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的,有早晚之分、有快慢之分,从而形成自己的学

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