美术作业的教学反思

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美术作业的教学反思

发布:班主任 点击: 时间:2014-07-15 23:10:13
美术作业的教学反思 在教学过程中,经常有其他学科的老师羡慕地对我说:“你们美术课最好上了,不用从头讲到尾,学生兴趣自然有,上课轻松又愉快。”

  美术作业的教学反思

  在教学过程中,经常有其他学科的老师羡慕地对我说:“你们美术课最好上了,不用从头讲到尾,学生兴趣自然有,上课轻松又愉快。”我笑一笑,心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果,这个美术老师的造诣可不一般了。美术课要想上好,还真不是那么容易,课前的精心准备,课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少,都需要美术老师下工夫来思考、推敲。

  一堂美术课学生学习的效果如何,主要体现在学生的美术作业之上,小学生美术课上的作业是小学生美术课所学美术技能掌握程度的一面镜子,它直接的反映完成的效果究竟如何。

  在激发学生学习的时候,作业的评价及其重要,多鼓励多表扬,让孩子对自己充满信心。在评价作业时,可以采用开放的评价标准。“老师肯定——学生满足,树立自信心、自尊感——需要学习——再肯定、再满足——渴望学习更新的有难度的东西。”美术教学评价是美术教育的重要组成部分,科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况,及时给予学生启发和帮助;而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。

  在对孩子作业评价的时候这几年我挺有体会的,实际上上课每个孩子都这样在听,没多大区别,有的孩子是绘画天分好些,有的天分稍欠不足,但有的是还没激发出来。在美术课中很重要的一点美术教师在教课之余要激发学生制作作品的兴趣,让他们爱上美术课。我的有几个班级中就有这么几个同学,成绩也挺好但不善于言谈在课中永远没有举手回答的时候,一个班级人本来就多这样的话就被忽略了,这样一学期下来他也没兴趣上美术课,有时候多次连续不带美术材料。我这人有时候脾气有点暴躁心急的,记得我一开始工作的时候遇到这样的情况:对班里的学生情况都不怎么了解,有几个学生每次都不带材料,我要不就是批评几句,或是次数多了就每次都处罚处罚,罚站之类的,这样的情况次数多了不见效了。

  有一次其中一学生居然带上了材料,这下我的心也耐下来了,他的作业认真了,我也耐心的去指导他的作业。我发现其实他们的作业都做的不错,所以当他们中有不带材料的人我劝自己一再的耐心,好好和他们说,甚至帮他们和同学借下材料,这样的行动也收到了效果。以前每次不带材料,一问他材料怎么没带就低头的同学现在每次美术课的早早的准备好了材料,上课认真听了,每次当他们自己在做作业的时候我都走到他们身边,细声细气的说几句表扬的话居多,特别是其中一个女生,这学期简直和换了个人一样,我自己都感到很欣慰。

  我在学校每学期带九个班,要说拿作业也有不少。但这次参加美术作业展评的这些作品原不是教材之内的,为什么会选择这么一课呢??我在把展板带去放置的时候发现有一个学校的和我选择的居然是一样的,或许和我的目的一样……这是六年级一个班最后一学期的作业,六年级要毕业了变得比较忙碌,这个班呢不少人总会忘记带材料,有时候呢是因为老师有教研活动换课一换么越加要忘记了。这节课刚好遇到这样的情况,本该上的材料没带,怎么办呢??看看每次美术课我都要求不用放进去的铅笔袋,我就想素描纸有,何不用线描的形式画画这个自己比较熟悉常用的东西呢。这就有了这次的作品,而且这次的作品同学们很认真在观察,用线条表现,个人认为造型等方面都不错(虽然说这次的KT版最后做出来不是特别清晰,有点小失望。在这里附上几张他们的作品)

  平时上课同学们也认真多了,我觉得在美术课中不仅仅是让学生们学到东西,而是要在快乐中学,学中快乐的度过每一天的学生生活。作为老师还提供学生这么一个环境,给他们一个快乐的美术课堂。

  文/(沈卓萍)



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