提高教学质量的反思

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提高教学质量的反思

发布:班主任 点击: 时间:2014-07-02 20:22:12
提高教学质量的反思 文 姚静 不知不觉中,又是一个学期过去了,回顾这个学期,总体来说自己觉得是不满意的。特别是我们班的几个学困生,花了很多时间和精力在他们身上,

  提高教学质量的反思

  文/姚静

  不知不觉中,又是一个学期过去了,回顾这个学期,总体来说自己觉得是不满意的。特别是我们班的几个学困生,花了很多时间和精力在他们身上,就是没有效果。在此次期末考试中,这8个学生中还是有4个学生没有及格。这是超出我的期望的。针对这种现象,使我不得不反思,是我的教育方法有问题,还是学生本身真的是“无可救药”了。对于我的课堂教学,我又如下体会:要提高教学质量,关键是要上好课。

  在平时的教学中,我要优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合小学生心理发展水平,创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与到课堂学习中。在培养学生形象和抽象思维、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生的创新思维。在进行计算能力训练时,我会要求学生先要认真审题,边审题边思考:“题抄对了没有?先算什么?再算什么?”如果发现个别学生做错了题,及时要求学生纠正,自觉分析造成错误的原因,防止再错,养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。

  还要做好课后学困生辅导工作,部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,针对这种问题,我先要对学生进行思想教育,然后树立学习的信心。有的学生学习成绩不理想,可能并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,对数学产生了畏难情绪。针对这种情况,我会在课堂上向他们提一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,简单的题目让、请他们到黑板上做,给他们自我表现的机会。



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