《为班级添光彩》评课稿

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《为班级添光彩》评课稿

发布:班主任 点击: 时间:2014-06-01 16:50:12
  《为班级添光彩》评课稿  各位老师,大家好:  在评课之前,我首先说一下自己对于活动化教学的认识,我认为,活动化教学就是使学生主动参与教学活动,主动思索、主动操作、自主活动的过程,就是让学生在
  《为班级添光彩》评课稿

  各位老师,大家好:

  在评课之前,我首先说一下自己对于活动化教学的认识,我认为,“活动化”教学就是使学生主动参与教学活动,主动思索、主动操作、自主活动的过程,就是让学生在活动中自悟道理,培养道德情感,强化和巩固正确的行为方式,达到品德课“知、情、意、行”的统一的目的。我认为张琳琳老师在本节课中,很好地将活动化教学贯穿始终,达到了预期的教学目标。

  张老师的课注重实践,贴近儿童生活实际,课堂活动丰富,学生有大量的小组合作和表达的机会,真正做到了生生互动和师生互动,让学生在活动中感悟人生、学会做人,也使老师们耳目一新,受益匪浅。

  1.教师在刚开始上课时精心设计,抓住学生心理特点,集中他们的注意力。采用游戏“连连看”导入新课,使学生产生学习的心理兴奋点,燃起学习的欲望,使他们跃跃欲试。

  2.小记者采访活动使同学们对于怎样为班级增光添彩有了初步印象,这次采访活动是同学们在自己班级内,采访自己的同学,说的也是自己身边的事情,这样更贴近学生的生活实际。张老师很注重选取活动时,联系学生生活实际,比如:所送给学生的礼物,都是从生活中选取的校园生活掠影,包括一些不好的现象,也是发生在我们身边的,这样学生从自己身边入手,很容易切入正题。

  3.为了将“你怎样为集体增光添彩”这一问题深入化,做到从课内到课外,从课外到校外的延伸,张老师别具匠心地选取了三段广告,方法很巧妙,使本节课衔接很自然,真正地实现了品德课由课堂走入社会这一目的。

  4.写心愿卡并张贴这一活动是本节课的升华。张老师在此环节既关注个人活动,又注意小组合作,还让每个人都参与到贴心愿卡的活动中来,目的是希望学生把在课堂上学到的东西落实到自己的行动中,做到 “知、情、意、行”的统一。

  本节课值得商榷的地方是,个别环节的教学目标应更明确,个别图片扑捉生活中的镜头应更准确。



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