班主任与主题班会

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班主任与主题班会

发布:班主任 点击: 时间:2014-07-02 21:27:05
  班主任与主题班会  众所周知,在一个班集体中,班主任的职责不仅是教书,更重要的是育人。而每一位有经验的班主任都懂得,在我们工作中,对学生进行教育的方式是多样的。这其中组织各种主题班会,是班集体

  班主任与主题班会

  众所周知,在一个班集体中,班主任的职责不仅是教书,更重要的是育人。而每一位有经验的班主任都懂得,在我们工作中,对学生进行教育的方式是多样的。这其中组织各种主题班会,是班集体教育活动的中心形式,具有很好的教育效果。

  主题班会是有班委会在班主任的指导下,围绕一个专题或针对班上的某个问题而组织的教育活动。一个好的主题班会可以使学生受到很大的教育,在他们幼小的心灵里留下深刻的印象。对班级体和学生的成长产生积极的影响。要想真正发挥主题班会对学生的教育作用,笔者认为,应做好以下工作:

  一、选好主题。

  主题是班会的中心,主题选得好,才能为开好班会奠定基础。班主任如何选择班会的主题呢?

  1、主题要有针对性。就是要针对学生的思想实际及班上存在的主要问题,选择那些具有启发性,对学生思想起潜移默化作用的主题来组织班会活动。比如,为了激发学生的求知欲,可以选择“在知识的海洋中翱翔”的主题召开班会,让学生们在丰富多采的节目中体会到学习的乐趣,从而自觉主动地获取知识。另外,针对班上学生都是独生子女,在家娇生惯养久了,不爱劳动的现象,我们可以选择“我是劳动小能手”的主题,通过一系列竞赛活动,让学生充分展示自己的劳动能力,让他们在明确了劳动光荣、体会了劳动快乐、感受到劳动幸福之后,开始喜欢劳动、热爱劳动。主动、自觉地进行劳动。所以,相对而言,一个针对性较强的班会主题,不仅极易激发起学生参加班会活动的热情,更会受到良好的教育效果。

  2、主题要小,以小见大。设计班会主题要尽量从小处着眼,在一个侧面或一点上深化,反映比较丰富的内容。例如,在对学生进行“两史一情”(我国近、现代史和国情)教育中,我设计“桥”的班会主题,即以芦沟桥、泸定桥、南浦大桥为主线,让学生了解了中华民族从屈辱到崛起的近、现代史,从而使他们树立民族自尊心、自信心和自豪感。由于这一主题选材典型、具体,易于深入阐明主题,所以,真正起到了教育学生的作用。

  3、主题要有新意、时代感强。设计的主题要反映时代的气息和特色。小学儿童思想敏锐,乐于了解新信息,喜欢接受新的事物,我根据这些特点制定的“到时间王国去旅行”、“我和电脑交朋友”、“从小爱科学,做二十一世纪的主人”等主题由于有很强的时代感,所以非常手学生的欢迎。

  作为班主任,每次提出班会设想之后,都要充分听取学生们的意见,并在此基础上,拟订好主题班会计划。

  二、做好准备。

  主题班会有了计划,还必须认真地进行准备。因班会准备工作的好坏,不仅对于班会能否开得成功有直接影响,更重要的是准备过程是每个学生参与集体活动,得到教育和锻炼的过程。为了做好班会的准备工作,班主任应该具体抓好以下两点:

  1、做好学生的思想发动工作。每次在班会的准备阶段,班主任可以采用讲述、讲解、谈话等方式,向学生宣传班会的目的、内容、形式和要求,以使学生对班会活动感兴趣,并积极地投入到准备活动中来。

  2、做好班会内容、形式等方面的准备工作。

  1)认真准备班会的内容,比如:为了开好“从小爱科学,张大攀高峰”这一主题班会,在会前,我组织全班同学分头收集有关中、外科学家的照片和故事,准备有趣的小实验、小制作(如“喷雾成字”、“孔明灯”、“水中公园”、“小纸屑跳舞”、“烧不烂的小手绢”等)。学生通过参加准备班会内容的活动,不仅激发了他们爱科学、学科学、用科学的积极性,还增长了知识,培养了动手能力。

  2)精心设计班会形式。新颖活泼的形式能更好地体现主题的思想和内容,使学生在充满情趣的气氛中思想得以升华,情感得以陶冶,兴趣得以培养。班会活动形式可引用影视、化妆故事会、文艺表演、诗歌朗诵、游戏、小品、小实验、小记者采访以及新闻发布会等形式。我们班曾组织了一次“奔向礼貌王国”主题班会,这次班会我们采用了在“列车长”的带领下,同学们乘上“列车”一齐奔向礼貌王国的形式。途中,我们经过“文明站”、“礼貌站”、“语言站”、“行为站”,每经过一站都要通过一道“关卡”——考核,考核合格才允许领“通行证”,奔向“礼貌王国”。这一“设疑置障”的游戏形式受到了学生们的欢迎,达到了寓教于乐的目的。

  3)精心布置会场。会场效果的好坏,直接影响班会活动的气氛和效果。在召开班会前,班主任要指导学生精心布置会场。在布置以“心中的丰碑”为班会主题的会场时,我们在会场中央摆放了周总理的塑像,塑像周围放上小白花,黑板上画有党旗、国旗,使大家一走进会场就会感到庄严肃穆。

  此外,还要选好班会活动的主持人,事先要帮助主持人做好准备。

  实践证明,班会前的准备越充分、越细致,班会成功的可能性就越大。

  三、开好班会。

  在举行班会时,班主任要充分发挥指导作用。在召开班会过程中,班主任要随时注意活动进行的情况并给予指导。比如在会上,有的同学发言离题了,班主任要及时提醒主持人把话题引到主题上来;如果遇到特殊情况,如扩音器不出声音、录音机卡壳、小实验失败或演节目的同学之间发生了矛盾等等,班主任要帮助妥善处理。在班会结束前要做简要的总结发言,对班会取得的成绩要予以充分肯定,同时要指出不足和今后努力的方向。

  另外,一次班会的结束,并不等于这个主题的教育就结束了。会后,班主任还应根据学生的情况,围绕班会的主题深入地开展继续教育。如召开“从小爱科学,长大攀高峰”的班会后,可以组织学生参观现代化的厂矿,并在此基础上组织学生讨论“科学与生活的关系”、“明天要接班,今天怎么办”等。这样,使班会主题内容不断深化,在学生心中留下更深的印象。



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