“胜”在第一节班会课

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“胜”在第一节班会课

发布:班主任 点击: 时间:2014-06-21 17:18:25
由汉字“胜”引出的一节班会课 接手八年级的这个班,让我颇伤脑筋,因为这个班是全年级老师公认的“蔫”班,全班学生普遍信心不足,缺少拔尖学生,学习没干劲,课堂沉闷,

  胜”在第一节班会

  接手八年级的这个班,让我颇伤脑筋,因为这个班是全年级老师公认的“蔫”班,全班学生普遍信心不足,缺少拔尖学生,学习没干劲,课堂沉闷,活动不积极,成绩不理想。但我作为一个从教了近二十年的“资深”班主任,又偏偏不信这个邪,明知山有虎,偏向虎山行,刚兴冲冲地在年级组接下了这个班,马上就遇到了一个难题:如何打开目前的这个局面?思来想去,还是决定从第一节班会课入手,可班会的切入点在哪儿,又让我颇费脑筋。下了班回家,邻家小孩的一个“V”形手势让我眼前一亮,这是胜利的手势啊,不正是我的班级目前最需要的吗?于是我灵机一动,决定第一节班会课就从“胜”字说起。

  作为语文老师,我知道“胜”(勝)是一个形声字,从力,朕声,本义是胜任、禁得起。查了工具书,又弄清了“胜”字的不同解释,《说文》解释:“胜,任也。”《尔雅》解释:“胜,克也。”我将“胜”的最初字形和不同解释制作成了一张幻灯片,又思考了班会课的内容和流程,备好了课,静等班会课的到来。

  周一的班会课终于在紧张的期待中到来了,在我走进教室打开投影的那一刻,班上的学生一个个都瞪大了眼睛,待看清楚投影上是一个大大的“勝”字时,眼里又充满了疑惑,似乎在说:“莫非这节班会要上语文课?”这正是我想要的结果,于是我因势利导,抛出了我的第一个问题:投影上的是一个什么字?学生马上来了兴趣,开始议论纷纷,有的说是“腾”字,有的说是“劵”字,不一而足,机灵点的学生马上查了字典,告诉我是个“胜”字。于是我又投影出“胜”的最初字形,提出了第二个问题:从字形上分析,“胜”是什么意思?学生几乎异口同声地说是“胜利”、“取胜”的意思,我没有评论,又接着追问:你们想取得胜利吗?“想。”学生开始回答时声音很小,在我再次追问时,全班几乎同时大声说了出来:“想!”我还是没有评论,又接着投影出了“胜”字的不同解释,接着问:要想取得胜利,应该具备哪些条件?学生马上开始思考,语文成绩好点的学生马上根据“胜”字的字形字义给出了答案:“胜字”从力,要努力才能取得胜利。我肯定了这一答复,又问:光努力就行了吗?学生又开始进行思考,归纳出了取胜的一些基本条件。看到学生开始慢慢进入班会的主题,我紧张的心开始慢慢舒缓了一些,接着问道:能不能列举一些含有“胜”字的褒义成语?学生经过短暂的思考,列举出了诸如“旗开得胜”、“百战百胜”、“出奇制胜”等一些成语,我首先做出了肯定,又接着布置了一个任务:在这些词语中选一个你最喜欢的作为座右铭,书写并张贴在自己课桌的右上角。学生们兴致很高,马上动手做好了这件事情。

  班会课上到这里,一些学生已经渐渐猜到了老师的用意,而我当然也不会放过这个把班会引向深入的好机会,接着说:“要想取得胜利,光靠嘴上说不行,还得拿出实际行动来,还得仔细分析目前班上存在的问题以及应对的措施,下面以学习小组为单位,讨论分析问题,找出解决的办法和措施。”学生们马上安静下来,开始思考问题,通过广泛地讨论和交流,达成了共识。我也因势利导,让班长将同学们提出的好的建议和办法归纳总结出来,作为班规,要求全班同学遵照执行。

  班会已经进入尾声,看到同学们脸上洋溢出的信心与朝气,我将事先准备好的“胜利宣言”投影了出来,带领全班同学齐声宣誓,一节“胜利”的班会课终于圆满落幕。

  在以后的学习生活中,每当班上的学生信心不足或有所懈怠时,我都会投影出一个大大的“胜”字,带领同学们齐声诵读“胜利宣言”,这时无论是我还是班上的学生,似乎又增添了百倍的勇气和力量,满怀信心地投入到新的奋斗中去。

  作者:湖北省远安县鸣凤镇初级中学 唐文全  邮箱:69240564@qq.com



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